４年生からは実践を通して、「つながる」段階の授業づくりについて提案がなされました。実践を通して「つながる」段階 選択・判断する学習例と「つながる」段階は設定しないが、「まとめ」段階で社会生活とつながることなどを意識した学習例について報告されました。
