12月6日（火）に、「子供を笑顔にするプロジェクト」の一環として、本校でHADOの体験を行いました。

HADOとは、頭や腕にディスプレイやセンサーを装着して楽しむARスポーツです。1枚目のように、エナジーボールやシールドを発動さながら、縦割り班に分かれて対戦しました。

体力・年齢関係なく楽しむことができるHADOでの対戦成績がよかったチームは、インストラクターの方やゆくのきの教員と対戦しました。

毛糸や片面ダンボール、梱包材などのでこぼこした材料を使って、版画の版をつくっています。何度も試し刷りをしながら、工夫して製作に取り組んでいます。

パンジーの苗とヒヤシンスの球根を児童一人一人の鉢に植えました。これから元気に育つように大切に作業を行いました。

今日、生活科で収穫したさつまいもを描きました。赤、青、黄色の絵の具のみを使い、筆使いに気を付けて活動しました。

今日は、さつまいもを掘りました。大収穫です。楽しく活動することができました。

体育で、マット運動を行いました。ゆりかごや壁のぼり逆立ちなどを行いました。

電動糸のこぎりで切った板を組み合わせて、時計の形になってきました。

へんてこ山の形を石膏テープを貼ってつくりました。そして、クレパスや絵の具での表現方法を工夫して、自分の想像したへんてこ山を描いていきました。

ペットボトルのキャップや洗濯バサミなど様々なものに絵の具をつけて、スタンプしました。思いもしないよう形ができ、楽しく活動することができました。

３年ののこぎりの授業です。始めは、コツがつかめず上手に切れませんでしたが、何度も何度も切っていくうちに上手に切れるようになりました。

「かげは太陽の反対側にあるの？」
「なんでかげを作りたい場所の真上に下じきを入れてもかげを作れないんだろう？」

という疑問から、地面にできたかげは太陽の反対側にできるかどうかについて調べました。かげが伸びている方向から太陽を見て、どのような位置関係にあるのか観察しました。

5年生のふりこの実験では、変える条件と変えない条件を各班で確認してから実験を行っています。ふりこの長さを変えて実験をしている様子です。

本日は、大戸源流森野会の皆様とボランティアコーディネーターの皆様が来校され、コースター作りを教えてくださいました。材料は、１本の木からのこぎりで輪切りに取り、形を整えて焼印を押して完成です。２年生は皆楽しみながら、真剣に取り組んでいました。

版画で使用した板を電動糸のこぎりで切り、時計を製作しています。初めは怖かった電動糸のこぎりも使っていくうちに上手に使いこなせるようになってきました。

彫塑粘土を使用して、オリジナルのシーサーを製作しています。たてがみの形や大きさを工夫したり、色の塗り方を工夫したりしています。

数日前、雨の中、4年生は傘をさして雨の中ではありますが、水たまりを観察しました。その結果、「水たまりはなぜできるのか、どこへ流れるのか」を調べるべく、実験を行いました。
子供たちは、水道キャラバン（社会科）で学習したことを生かして予想を立て、予想に基づいた実験を行うことができました。

本日3・4時間目は、たてわり班交流活動でした。
班ごとに考えた遊びをお互いに楽しんで回りました。

昨日に引き続き、シャボン玉をつくりました。今日は、昨日よりも大きく、たくさんのシャボン玉に挑戦しました。

ストローの大きさを変えて、大きなシャボン玉をつくることに挑戦しました。

紙バンドの組み合わせ方やつなぎ方を工夫して、かざったり、使ったりできるものをつくりました。