対称な形の学習です。線対称と点対称を順に学習し、図形の新しい見方を見つけました。単元も後半になり、これまでに学習してきた、三角形や四角形などの多角形は、対称という観点で仲間分けができないか考えました。
　こうした学習では、特にデジタル教科書が活躍します。

　「さんすうのとびら」と題した入門期の算数教科書は、４４ページで構成されていて５月くらいまで使います。書き込み式になっているので、ノートではなくそのまま教科書に答えを書き込みます。
　おなじかずのなかまをさがすために、教科書の写真の上に、算数ブロックを置いて確かめています。

　入門期の算数は、操作活動を丁寧に扱っています。この日の学習は、「５はいくつといくつ」でした。５という数は、１と４を合わせたものであり、２と３をあわせたものと表すこともできます。ブロックの操作を通して、５という数の構成を学んでいます。

　かつて航空写真というと、セスナ機が上空に飛んできて撮影しましたが、時代は進み、今はドローンを使っての撮影でした。ドローンパイロットの方にお話を伺うと、ドローンは上空１５０メートルほどの高さから、今回の撮影をしたとのことでした。
　ドローンを間近で見た子供たちは、興奮気味でした。

　カラーエプロンをつけて並んでいるだけの私たちには、どのような写真が撮れているかがわかりませんでしたが、特別な一日という感覚はどの子供にもあったようで、表情がいつも以上に明るく見えました。

　お天気が良くて、きれいな青空の下で撮影することができました。急に気温が高くなったので、撮影時間が長引かないように、撮影業者さんにはてきぱきとすすめていただきました。

　一昨日、４月２５日に創立７０周年を記念した、航空写真の撮影がありました。デザインは、卒業した昨年度の６年生が、ちょうど１年前に作ってくれた小山田小学校のマスコットキャラクターを使いました。

　「絵の具のぼうけん」と題した、絵の具を使った楽しい授業です。歯ブラシや金あみを使って、絵の具を細かい粒にしたり、紙の片側だけに絵の具を乗せて折り曲げ、もう片面にも対称になる模様を写し出したりと、様々な技法を試しています。

　「きつつきの商売」という楽しいお話です。このお話も教科書に掲載されて２０年近く経ちます。きつつきは「音や」というお店で、森の中に聞こえてくる様々な音をお客さんに届けてくれます。どんな音を届けてくれたのでしょうか。
　自分も素敵な音を届けたくなる、そんなお話です。

　２けたの数同士の計算です。３５＋１２の計算は、１年生の時に学習したことを使って、答えを求めることができるでしょうか。自分の考えをノートに書いて発表しています。

　あまん きみこ作「白いぼうし」を学習しています。この作品は、もう５０年以上教科書に掲載されている作品です。
　タクシーの運転手、松井さんが出会ったあの女の子は、もんしろちょうだったのでしょうか。子供たちそれぞれが、じっくり考えていました。

　バトンタッチの練習をして、今日の時間の最後はタイム計測。これからの学習で、どれくらいタイムを縮めることができるか楽しみです。

　リレーの学習が始まりました。今年は、男女別にチームを作っています。体つきが一回り大きくなった感のある子供たちの走りは、迫力がありました。

予定より少しだけ早く、芝生の養生期間を終了しました。
ようやく校庭全面を使って遊べるようになり、子供たちも駆け回っていました。

　学年合同の授業です。２年生が１年生に校内を案内して回ります。１年生はのびのび、２年生はやることがいっぱいなので緊張気味だったのが印象的でした。
　すべてのグループが校長室にも来てくれたのですが、やりとりに夢中になって写真を撮るのを忘れました。

　変わり方の変化を表す、折れ線グラフの学習が始まりました。３年生では、ぼうグラフを学習しています。同じようなグラフに見えますが、どのような違いがあるかを考えていくと、表したいことによって使うグラフを変えた方がよいことが見えてきそうです。

　６年生からは学校紹介のクイズです。１年生は元気よく答えていました。
最後は１年生。となりのトトロのテーマ曲「さんぽ」を歌ってくれました。

　４年生からは、小山田小学校を紹介するあいうえお作文、５年生からは劇仕立ての先生紹介クイズで、１年生を歓迎しました。

　昨日、児童会行事で「１年生をむかえる会」を体育館で行いました。感染防止対策で、１年生と６年生以外の学年は、教室で配信画面を通して参観し、自分の学年の出番の時にだけ体育館に来ました。
　２年生からは、ペンダントのプレゼントが、３年生からは谷川俊太郎さんの書いた「どきん」という詩の朗読のプレゼントがありました。

　全国の小学校６年生を対象に、毎年実施されている「全国学力調査」。本校でも本日実施しました。今年は、国語、算数、意識調査に加え、理科も調査しています。午前中、たっぷり使って取り組みました。
　集中して取り組んだので、６年生は疲れたことでしょう。個別に調査結果をお返しするのは、９月以降になる予定です。