持久走の単元に入りました。「あと少しだぞ！」「今のペースで！」など励ましの声を聞きながら、一生懸命走っていました。

漢詩の学習です。レ点や読み仮名を付けるとき、すらすらと解いていたので理由を聞くと、「１年生のときにしっかり覚えたから」とのことでした。ただ覚えているだけでなく、理解しているからこそ、問題が解けるんですね。

遠近法を使って、学校の風景を描きました。壁と天井、壁と床の接点を意識して描くことがポイントです。

“Could you〜？”“Will you〜？”を使って、道の尋ね方を英語で書きました。「ていねいな聞き方だから、こっちの方がいいんじゃない？」などと理由も合わせて考えることができました。

昔話（絵本）のプレゼンも完成しつつあります。友達と見せ合う子や「先生、見てください」と工夫したところを説明しながら見せてれる子もいました。

返却された単元テストの間違えたところを見直したり、eライブラリーで復習をしたりしました。

「平家物語」「徒然草」の暗唱テストを行いました。また、テストに向けて文法の復習にも取り組みました。みんな真剣です。

授業の様子です。

さまざまな企業の方や市議会議員の方をお招きし、講話を聞きました。将来の生き方についての指針となる大変貴重なお話を聞くことができました。

三角形の合同条件について学習しました。一見合同のように見えても、よく見ると条件と違う図形もあり、友達と答えを確認し合いました。

東海地方の工業、農業の学習です。地図やグラフ、写真も入れて、分かりやすくまとめました。この後、発表をします。

リコーダーのテストです。待っている間は、振り返り（ロイロノートやワーク）を行いました。

「徒然草」を読んで、ポイントとなる語句の現代語訳に取り組みました。仁和寺と石清水八幡宮との位置関係も確認しながら、読み解いていきます。

６つの食品群についてノートにまとめました。テストに向けて、しっかり確認しておきましょう。

遠近法を描く練習をしました。「消失点」に向かって線を引くと、文字が飛び出しているように見えます。みんな上手に描くことができていました。

昔話のスライドも、完成に近づいてきました。友達と確認し合って、「文字の出方はこっちからの方がいいんじゃない？」など、より分かりやすくするようにアドバイスをする姿も見られました。

ホウセンカ（双子葉類）とトウモロコシ（単子葉類）の茎の断面を顕微鏡で観察しました。タブレットで撮影して、拡大することでよりはっきり違いを確認することができましたね。

サッカーの授業です。最初にパスの練習をした後、初めてミニゲームを行いました。まだボールをうまく扱えない子がほとんどですが、とても楽しそうに取り組んでいました。これから練習をがんばっていきましょう。

２年生は「総合的な学習」で、社会人の方からお話を聞く会を実施します。
今日は各テーマに沿って、話しを伺う企業について調べたり、打ち合せをしたりしました。
本番に向けてよい準備ができるといいですな。

「字のない葉書」（向田邦子著）を読んで、疎開している妹に対する家族の心情を読み取り、ワークシートにまとめました。