ツユクサの気孔を観察。

顕微鏡を食い入るようにのぞき込み、「すごーい！」と感動の声。

実験はやはり楽しそうです。

生活単元学習において、お世話になっている先生方にインタビューをしました。

それぞれの先生の知らない一面を知ることができました。

葉脈の種類について学びました。

食塩を水に溶かすと目に見えなくなるのは…

理科の授業で、道管・師管・維管束を確認する実験をしました。

社会の授業では、地図記号カードを自分たちで作成し、授業開始後すぐに自分たちでフラッシュカードとして利用しています。
また、本物の打製石器の切れ味に驚く姿も。

どちらの授業においても生徒の生き生きはつらつとした姿が見られました。