今年度１回目の研究授業（高学年分科会）を６年２組で行いました。

研究主題「主体的に考え、表現する児童の育成〜伝え合う力を育てる授業づくり〜」は、今年度で３年目になります。研究領域を特別活動、学級活動⑵⑶として、児童が自分たちの生活上の諸問題を自分事として捉え、話合いを通して意思決定し、それを自分の言葉で表現する授業を行います。また、「意思決定カード」を用いて継続的に振り返ることで、自分や友達の成長にもつなげていきます。

卒業まで半年となった子供たちに、最高学年としてさらに成長してほしいという願いをこめ、「卒業まであと半年、よりよい自分を目指そう」という学習を行いました。子供たちは卒業の日になりたい姿を主体的に考え、その姿に近付くための取組目標を意欲的に考え、交流することができました。

児童の表出力を高めるために、全校共通の取組「東スタンダード」を作成し、指導しています。児童が豊かな言葉の使い手となれるよう、引き続き指導を重ねていきます。

（１枚目）毎週月・水・金曜日の８：２０からは、全校一斉の朝読書の時間です。児童はもちろん、教職員も本の世界に没頭します。

（２枚目）昨年度から、教職員が選書した小学生のうちに読んでほしい本を一覧にしたカード「東小１００冊」です。

（３枚目）全校児童の前で声を出して表現する楽しさを味わったり、適切な声を出すことができるようにしたりする目的で、「暗唱発表集会」に取り組んでいます。