１年５組で社会科の研究授業が行われました。

戦国時代に領国を安定して治めるための方法を考えました。

その方法が分国法であることとつなげて考えている生徒が多くいました。

生徒は、日頃の授業の流れを感じさせる協働方法で学習問題を解決しようとしていました。

参観していた教員同士の話し合いをするなど、教員も日々研鑽を積んでいます。