３年生は、２月２１日に実施される都立入試に向けて事前指導を行いました。試験当日と発表・手続き、報告に関しての注意事項を真剣に確認していました。２年生は、３月に実施する校外学習に向けて事前学習を行いました。班で行動する行動計画を和気あいあいと作成していました。

2/14〜2/18の期間、生活委員会の取り組みで全校でノーチャイム運動を実施しています。本校の重点目標の１つである「時間を守る」という意識を常にもち、時間を確認しながら自発的に行動できるようにすることを目的に取り組んでいます。昼休み、校庭で気分転換をしている生徒も５分前には自主的に教室に戻り５時間目の授業の準備を行っています。素晴らしいですね♪

　学年末考査前になり、部活動の活動もなくなり、帰りの学活を終えると生徒は一斉に下校となります。早く自宅に戻ろうと足早に帰る生徒、友達と話しながら帰る生徒、生徒玄関で一しきり友達との時間を共有してから帰る生徒、様々な生徒の姿が見られました。

本日、６校時に道徳授業地区公開講座を実施しました。公開は１，２年の授業のみで、参観者は保護者の方に限定しての公開としました。１年生が「たとえぼくに明日はなくとも」、２年生が「ヒト：PS細胞を求めて」を読み物教材として、命についてじっくり考える機会となりました。

　３年生の廊下には卒業までのカウントダウンカレンダーが、１年生の廊下には、３月に予定されている校外学習に関連する地図や施設、見どころなどが、２年生の廊下には、１１月に実施した移動教室のまとめレポートがそれぞれ掲示されています。３年生のカレンダーには卒業に向けてのメッセージが添えられています。メッセージを読むと心が温かくなります♪

　みぞれ混じりの冷たい雨が降っています。放課後、屋外での部活度は活動ができませんでしたが、屋内では、吹奏楽、演劇、美術、バドミントン部が活動していました。写真は、吹奏楽部の練習場面です。７箇所に分かれて演奏している各教室からアンサンブルの素敵な音色が響いていました♪

サッカー、野球、テニス、バスケットボール部が活動していました。校庭では太陽の日差しをいっぱい浴びて基礎練習に取り組んでいました。

　写真は、２年生の数学、道徳、理科の授業の一場面です。

　昼食後、６クラスで研究授業を行いました。先生方も６グループに分かれ授業後には研究協議を行い、全体会では指導主事から指導・講評をいただきました。写真は、１年生の英語、国語、音楽の授業の一場面です。

６時間目の総合的な学習の時間に、２年生が３月に予定されている校外学習に向けての事前学習を行いました。クロムブックを活用し交通手段や移動の手順などを調べたり、相談しながらコースづくりを進めていました。

　卒業式に向けて１，２年生の選抜された生徒が昼休みに歌の練習をしています。鶴二中の良き伝統を継承するために誇りをもって取組んでいます。

　３年生の数学と英語、１年生の理科の授業の一場面です。数学では入試問題にチャレンジ、英語ではペアワークでポイント確認、理科では１年生らしく質問に対して多くの生徒が手を挙げテンポよく授業が進んでいました。

　寒さの厳しい時期ですが、学校の花壇には可愛らしい花が咲いています。花壇ボランティアの方々が昨年の秋に種蒔きや苗植えをした花々です。

　生徒朝礼がリモートで行われました。生徒会役員会からは、小学校訪問に向けた冊子づくりの件と生徒会ラジオについての説明がありました。朝礼後にはサッカー部、バドミントン部、吹奏楽部、作文コンクールに入賞した生徒の表彰がありました。生徒は様々な場面で努力し活躍しています♪

１年生の地理ではアメリカの農業について、２年生の英語ではグレートバリアリーフについての授業場面です。先生の説明や生徒の発言を聞いたり、プロジェクターからの音声やペアとのやり取り通して学びを深めていました。

２年生の数学と理科の授業の一場面です。数学は週３時間ある授業の内１時間を先生２人が学習指導を行うティーム・ティーチングで実施しています。

「挨拶しますか、しませんか」１年生が道徳の授業で人との関わりに関する「礼儀」について、各自で考えたり班で意見交換したり考えを深めました。

　３年生がエネルギー利用と課題について考えながら学習に取組んでいました。授業を大切にしようとするクラス全体の空気感が伝わってきました。

　６時間の授業を終え、放課後、専門委員会や部活動、実行委員会に取組んでいました。写真は２年生の校外学習実行委員会と吹奏楽部、バドミントン部の活動の様子です。部活動では、合唱部、美術部も活動していました。

　本日、新入生保護者による授業参観は中止としましたが、11時からは体育館で新入生保護者説明会を行いました。生徒による活動披露を省略し時間を短縮して実施しました。寒い中ご参加いただきありがとうございました。