国語の「やまなし」を読んで、宮澤賢治が作品に込めた思いについて考えました。
　夏休みから賢治の作品を読んで、感想をGoogleのジャムボードという機能を使って、付箋に感想を書き込んできました。三人一組になって、物語を読んで考えたことを根拠を明らかにして伝え合いました。
　ジャムボードに書いて、それをもとに話し合うほうが６年生にとってはやりやすいようです。友達との意見交流後には、自分のノートに賢治の思いについてまとめました。これまでに読んだ作品や賢治の生き方を書いた「イーハトーブの夢」も参考にしながら、懸命に考え、書いていました。
　その後の教員たちの協議会では、子供たちが考えを深めるとはどういうことなのか、国語という教科を超えて、意見を出し合いました。講師の細川太輔先生からは、賢治の作品の世界を楽しめるよう、学習の手だてをどのように工夫したらよいか具体例を教えていただきました。ICTを活用した取り組みについて、子供たちの実態を見て今後も検討していくこととしました。

　食事の後は花火大会です。校庭で手持ち花火を楽しんだ後、打ち上げ花火やナイアガラをみんなで見ました。職員室から教員たちが出てきて、点火の手伝いをします。秋の夜空にひときわ美しい炎が映えました。やまばと学級の子供たちは、大いに盛り上がっていました。
　保護者の皆様には夜のお迎えに来ていただき、ご協力ありがとうございました。

　例年行っていた校内宿泊行事に替わって、お楽しみ会を行いました。教職員といっしょにボッチャ大会をしました。各チーム対抗戦です。体育の授業で練習してきたやまばと学級の子供たちは、高得点を挙げました。優勝した人にはトロフィーが贈られました。
　各コートから歓声が挙がり、楽しいひとときとなりました。

　朝や６時間目を活用して、陸上競技の練習をしています。ハードル走や１００メートル走、走り高跳びなどエントリーした種目を中心に行っています。担任以外の教員が各種目を担当しています。

　わり算の勉強をしています。九九を使って６０÷３の計算の仕方を考えました。自分の考えをノートに書いています。言葉で説明する人、図を使って書く人などいろいろな説明の仕方をしています。それを隣同士で伝え合いました。全体でも発表しました。

　１・２年生でグループになり、芹が谷公園をオリエンテーリング。マンホールのあるところをポイントとして、探しながら公園を歩きました。たくさん歩いた後のお弁当はおいしかったです。前を向いて、黙って食べるのは給食のときと同じです。
　午後は長い滑り台に挑戦しました。
　暑い一日でしたが、木陰を選んで過ごし、水分をこまめに取って遊びました。

　１年生はどんぐり拾い、２年生は虫探しをしました。生活科の学習につなげます。

　芹が谷公園に秋を探しに行きました。道路の歩き方も学習の一つです。広がらないで真っ直ぐ歩く。低学年から練習を積み重ね、校外学習で安全に移動することへと繋がります。
　やまばと学級は車で公園まで行きました。現地で合流し、グループに分かれての散策で一緒にまわりました。

　「あいさつするとしたほうもされたほうも気持ちいい」ということについて考え、意見を発表しました。黒板いっぱいに子供たちの考えが書かれていました。

　１０月４日（月）久しぶりに校庭で青空の下、始業式を行いました。全校児童の顔を見ながら話ができました。間隔を取って並びます。代表児童の２年生と５年生が後期に頑張りたいことを話しました。静かに聞くことができました。
　１０月３０日は運動会です。それに向けて、全校で集まる機会を設定し、整列する練習をしていきます。

　今日で前期が終了です。オンラインで終業式を行いました。４月から９月までの間、皆勉強や運動を頑張りました。通知表「あゆみ」をもらいますが、自分の学びを振り返り、次にどのようにしていこうかを考える機会にしてほしいと思います。１年生、３年生、６年生から代表児童が前期を振り返ってスピーチをしました。学習や生活について、堂々と話すことができました。
　交通事故に気を付けて、１０月４日に元気な姿で会いましょう。

　木工作の授業です。「宝箱」をつくるということで、設計図をもとに木を切ったり組み立てを考えたりしました。学習の工程を示した計画表を見ながら、作業を進めています。また、廊下には道具の使い方を写真で掲示してあるので、それを見ながら子供たちがつくっています。
　人数が多いので、図工室と多目的室に分かれています。ゆったりとした空間で落ち着いてものづくりに取り組んでいます。
　さすが６年生、電動のこぎりの扱いにも慣れ、上手です。

　オンラインで各教室に配信しました。５・６年生はこの日の発表のために、練習していました。図書委員会は、先生たちのおすすめの本を紹介しました。放送委員会は、昼の放送で行っているコーナーを紹介し、川柳などを募集しました。
　教室で皆、真剣に聞き入っていました。

　２年生は「みんなのうた」が大好きです。授業の始まりにはNHKで放映されていた昔の歌を視聴していますが、自然と口ずさんでいるほどお気に入りです。
　この日は、「リズムを重ねて楽しもう」という学習でした。曲の終わりに合うリズムの打ち方をグループで相談しました。
「この打ち方だと合わせやすいね。」
「このほうが曲の終わりって感じがするよ。」
　考えたリズムをカスタネットとタンブリンを使って試してみました。
　グループに分かれて練習するために、立ち位置を色分けし、譜面台を置いて距離を取っています。

　ローマ字の学習をしています。繰り返し書き方を勉強していますが、アルファベットを覚えるのとそれを使ってローマ字を書くのが難しいです。今日は、ヘボン式という書き方も練習しました。
　教室には、「人に言われていやなことは言わない、しない。」という言葉が掲げられていました。

　３年生の総合的な学習の時間に「大根を育てよう」があります。毎年、本校の畑に大根を植えて、冬にそれを販売するという活動をしています。今年は、連作による発育障害を防ぐため、地域の方の畑をお借りして、大根を育てることになりました。事前に、担任たちと五十嵐さんとで打ち合わせを行い、子供たちの学習についてどのように進めるかを相談しています。
　畑に種をまく作業には、学校運営協議会の委員の方々も手伝いに来てくださいました。
　一つ一つ種を大事に扱って、丁寧に植えていきました。大きく育つことを願っています。

　多角形の内角の和を求める方法について考えました。自分の考えをミニホワイトボードにかき、全体で発表しました。

　本校に入学をお考えの保護者の皆様に、１０日（金）１１日（土）に説明会を行いました。各教室への入室はできず、オンラインで授業参観となりましたが、低学年・中学年・高学年・やまばと学級の授業の様子を大型テレビやタブレットでみていただきました。
　入学を検討するにあたって、ICT教育や英語教育について、また感染症対策についてのご質問をいただきました。来年度、多くの１年生が入学なさってくださるのをお待ちしています。

　９月９日（木）に、学校医・学校薬剤師の方々や学校運営協議会委員をお招きし、学校保健委員会を開催しました。今年度は、本校教職員と保護者の皆様はオンラインで参加としました。
　始めに、養護教諭から本年度の学校保健活動を報告しました。定期健康診断の結果から分かることや４月から７月までの保健室来室状況を伝えました。怪我では打撲が多く見られ、保健室で手当をし、受診をした場合もありました。６月には、湿度が高く体調不良者が増加し、４・５月の３倍の来室者がありました。
　また、後半はスクールカウンセラーの清水　尚子先生に「子供の成長に応じた親の関わり方」という演題でご講演いただきました。子供への声掛けでは、私を主語にした「Iメッセージ」がよいということ。そして、心と行動のしくみについても教えていただきました。思いが先にあって行動が起こるが、思いには「思ってしまう気持ち」と「つくる気持ち」があるということ。子供には嫌だなと思う気持ちを少しでも前向きに捉えられるように言葉掛けできるとよいとのことでした。
　校内の各会場に分かれてオンラインで講演を聞いていた参加者同士で意見交流がされ、その後代表が発表しました。初めての試みでしたが、ご家庭からの参加もでき、今後も活用できそうです。
　詳細については、後日配布する文書をご覧ください。

　夏休みにご家庭や学童クラブのご協力もあって、学習ソフトnavimaを活用した家庭学習に、多くのお子さんが熱心に取り組んで来ました。ありがとうございました。９月になり、学校から家庭へのクロムブックの持ち帰りの頻度も高くなっています。
　本校の取り組みを本日プリントで配布しました。クロムブックを活用しての教育活動のようすをこちらからご覧ください。お子さんの学ぶ姿を随時ホームページでも紹介します。本校のICT教育の推進について