今年も咲きました。地域の方が学校に届けてくださった「おじまさんのハマユウ」。広島に原爆が落とされたあとも生き残ったハマユウを尾島さんが持ち帰り、大切に育てて増やしていきました。そして、全国に尾島さんが広めたものです。戦争を忘れず、平和を守ることの意義を思い起こさせてくれる花です。
　毎年、この時期になると、全校朝会で紹介しています。絵本もあり、読み聞かせた年もありました。職員室前の花壇に咲いているので、ぜひご覧ください。

　「言葉の意味が分かること」という説明文の学習です。筆者が言う「言葉の意味は面である」ということについて、子供たちが前の時間までに理解してきました。今日は「言葉の意味は面であるクイズ」をトリオで考えました。子供たちは難しいながらも、友達と意欲的にクイズ作りに取り組んでいました。
　この単元では、要旨をまとめることを学びます。授業後の研究協議会では事例が分かると要旨が分かること、子供たちが作った事例が適切な事例であるか、本文に立ち戻って判断する必要があると、講師の細川太輔先生からご指導いただきました。

　水泳指導に向けて、プールでの事故を想定して救命救急の練習をしました。高ヶ坂小学校の教員といっしょに行いました。溺れてしまった子供をプールから引き上げるのが重くて大変だということです。二人で人を運ぶときのやり方を教えていただきました。心肺蘇生として、心臓マッサージやAEDを使った救助の仕方を全員で練習しました。
　

　運動委員会が、整列の仕方や正しい体育着の着方などを全校児童の前で示してくれました。安全のために気を付けなければならないことを児童から発信しています。

　じゃんけん列車をやりました。じゃんけんで負けたら列の後ろに並んでいくと、長い長い列車ができました。集会委員が計画を立て、司会を頑張りました。

　兄弟学年で各種目をいっしょにまわりました。高学年が低学年を優しくリードしてくれました。暑い日でしたので、水分補給をしながら行いました。体育館では、空調も入れながら反復横跳びなどの記録を取りました。
　校庭にはPTAで購入いただいたテントが大活躍。簡単にはれるので助かります。

　「なんばんめ」の授業です。紙コップを大型テレビに投影して、消しゴムが入っているのが左右から見て何番目かを問う問題を全体で考えています。その後、子供たちどうしで紙コップを動かして、友達に問題を出していました、
　教室内の何番目を探す学習も行いました。子供たちは主体的に探しにいきました。教室の出入り口には、子供たちが走って行かないように、止まれの表示があり、それを見た子供たちは左右を見て、進んでいました。歩行訓練で教わったことを教室でも活用しています。

　今年度第一回目のなかよし班集会がありました。１年生を６年生が教室まで呼びに行き、各教室で自己紹介が行われました。低学年は緊張気味でしたが、少しずつ他学年の子供たちと仲良くなってくれることと思います。

　５月１１日（土）に、学校公開があり、大勢の保護者の皆さまが来校されました。お子さんが学習する様子を熱心にご覧になっていました。４年生はインタビューの学習で、保護者の方々にご協力をお願いしました。ありがとうございました。
　３校時は、町田市教育センター　特別支援教育・人材育成アドバイザー、公認心理師、学校心理士の丸　節子先生をお招きして、「子どもの心に寄り添うコミュニケーション」というテーマでご講演いただきました。自分の「聞く」をチェックシートで振り返ると、人の話を受け止めて聞けるようになるために、気を付けなければならないことがよく分かりました。

　司会・動画・自己紹介のグループに分かれて、集会の計画を立て、進めてきました。体育館に集まった全校児童や保護者の皆さんの前で、自己紹介をしました。また、作った動画を配信し、各教室でみてもらうことにしました。やまばと学級の一日の学校生活の様子が分かりました。
　昨年度から、やまばと学級では係活動が盛んで、自分たちで考えて学校生活をよくしようと行動しています。今回の集会も子供たちが自分たちでつくろうとよく頑張っていることが伝わってきました。
　本校では、日常からやまばと学級と交流しています。

　「ふきのとう」を読んでいます。２年生になって初めての読むことの学習です。このお話は「のはらうた」の作者である工藤　直子さんが書いたお話です。早春の朝の竹やぶの中で雪解けを待つふきのとう。その他の登場人物にも、子供たちは思いを巡らせ、想像したことを台詞にして書き加えていきます。
　友達と話し合うことで、いろいろな考えを知ることができて、楽しそうです。
　来週の木曜日には、隣のクラスで同じ単元の研究授業を行います。教員たちは、２年生の国語の授業を参観し、よりよい学習となるように協議を重ねていきます。