お弁当の時間です。

動物ランドには馬や牛、羊がいます。ここの牧場で牛乳がとれます。でも、町六小の子供たちを見かけません。広い園内でどこで遊んでいるのでしょう。
もうすぐ、お弁当です。

いかだに挑戦

椿の森　たくさんの種類の椿が植えられています。

大人気のローラー滑り台

こどもの国に着きました。歩道橋にたぬきの通路がありました。

学校を出発しました。

　今年度最後の避難訓練です。地震を想定し、教室で机の下にもぐった後、廊下に避難して人数を確認しました。１０年前の３月１１日に起きた東日本大震災のことを描いたアニメ動画を教室で見ました。中学生を小学生が手を引いて、より高台に避難したという実話をもとにしたものです。家族をなくした悲しみを乗り越えて、今も生きる主人公の姿に、どの教室も真剣に見入る子供たちの姿がありました。

　緊急事態宣言の再延長に伴い、子供の安全を第一に考えるとともに、感染症対策を徹底しながら、学校の教育活動について対応してまいります。町田市教育委員会からの文書が発出されました。本日、お子さんを通じて配布していますので、ご確認ください。こちらからもご覧いただけます。
<swa:ContentLink type="doc" item="35123">町田市立小学校における緊急事態宣言の再延長に伴う教育活動について（町田市教育委員会より）３月８日</swa:ContentLink>

　今年度は、オンラインでの会となりました。各学年が創意工夫して、学年で歌や踊りなどを練習して録画していました。それを各教室で放映しました。もう一つの画面は６年生の教室とつないで、６年生の顔が見られるようにしました。

　１年生　子犬のマーチ　ミッキーマウスマーチの合奏
　２年生　手話による歌「炎」
　３年生　習字で書いた文字による６年生へのメッセージ
　４年生　ソーラン節
　５年生　町六小に関するクイズ
　６年生　パイレーツオブカリビアンの合奏

　５年生の代表委員が司会をして会が進行しました。それぞれの教室では拍手が起こり、どの子も画面にじっと見入っていました。６年生は、学年ごとの出し物を静かに感慨深げに見ていました。

　最後は、廊下の花道を６年生が通ります。みんなで拍手しました。
　

木蓮の花が咲き始めました。今日はとても日差しが暖かいです。

　小笠原村がどんなところか、前の時間の学習を思い出すところから授業は始まりました。父島について子供たちが発表した大事な言葉を担任が短冊カードに書いて、ホワイトボードに貼っていきます。ノートには担任からよい気付きを認め励ますコメントが赤でびっしり書かれていました。
　それから、自分がこれからどんなことを調べたいかノートに書き出しました。それをもとにたくさんの手が挙がって発表が続きました。友達の意見を聞く度に、「同じです。」『いいと思います。」という共感の声が教室のあちこちから挙がります。みな安心して発表することができます。４年生は言いたいという気持ちがいっぱいで、４５分間の授業があっという間に過ぎてしまいました。
　

　音楽の授業では、現在歌唱やリコーダーの演奏ができないため、打楽器や和楽器を使って、音楽専科の教員が工夫しながら進めています。音楽室と近くにある和室を使って、２部屋で琴の演奏をしています。密を避けるために、二手に分かれての練習です。教員は２つの部屋を行き来しながら指導しています。
　新しくなった和室で、正座しながら琴の音色を奏でるという日本の伝統文化に触れるというのも、子供たちにとってはよい経験となっています。皆、真剣に弾いていました。

　今年度の教育活動について、児童・保護者・教職員からの学校評価アンケートの結果を掲載します。
学校評価アンケート（児童）
学校評価アンケート（保護者）
学校評価アンケート（職員）

　毎朝、子供たちの登校の際に、安全を守って横断歩道に立ってくださる方々が地域にはたくさんいらっしゃいます。その中から、今年度は山寺さんに町田市から学校支援ボランティア感謝状をお渡ししました。雨の日も風の日も、毎朝子供たちにあいさつをしてくださり、自動車が行き来する道路を安全に通してくださっています。本当に感謝の気持ちでいっぱいです。ありがとうございます。

学校の枝垂れ梅がきれいな花をつけました。

プレハブ校舎の解体が進んでいます。建物がなくなりました。

　授業の始めはしりとりです。「く」で始まる言葉を１０個考えることになりました。
くつ、くつした、くま、くわ、クッキーなど次々に言葉が出てきます。ひらがな一覧表を指差して示す子もいます。あっという間に１０個集まりました。
　その後、個別学習に移りました。５年生の説明文「想像力のスイッチを入れよう」では２名の５年生がホワイトボードを使って、段落ごとに読んでいます。今までの学習を参考にして、筆者の意見なのか、事例なのかを読んでいきます。友達の意見を聞いてどう思ったかを担任が聞いています。また、途中で辞書を引き、言葉の意味を確かめていました。
　一方、４年生は支援員と共に文字の練習に熱心に取り組む姿も見られました。カタカナ、ひらがなで拗音が混ざった言葉を正しく選ぶ練習をしていましたが、見事正解。担任から花丸をもらって嬉しそうでした。

　言葉集めをしました。この日のテーマは「学校にあるもの」です。一人一人が思いつく言葉を５分間で考えます。支援員がホワイトボードに書いていきます。思いつかない場合は、教室内を見回してみるとヒントがあります。全体で発表すると、友達と同じ言葉や新たな発見がありました。いくつ考えたか数を競っていました。
　その後、それぞれに分かれて個別学習です。パソコンを使って文字を選んだり、電子メモパッドを使って文字を書いたりして、言葉の学習をしています。また、一文字ずつ書かれたカードを並べ替えて正しい言葉になるように考えている子もいます。
　休み時間も支援員としりとりや連想ゲームを練習して、言葉が増えてきています。
　

２月６日(土)　４校時
やまばと学級と２年生とでオンラインで交流会を行いました。
☆じゃんけん大会
☆ジェスチャーゲームなどをし、
楽しい時間をみんなで過ごすことができました。

毎回、集会などが終わった時間にも
オンラインで会話をしたり、
クイズを出し合ったりしながら
交流を深めています。

「次はなぞなぞをやりたい」
「今度はかくれんぼ、宝探し、ボーリングをやりたい」と
次回の交流で行いたいことも嬉しそうに考えていました。

　今考えていることを伝えるために、資料を使ってスピーチする学習です。６年生は、将来のことや気になる話題について、パソコンのプレゼンテーション機能を活用して友達に伝えようとしています。
　今日は、グループ内で発表し合い、スピーチの仕方や資料について助言し合いました。看護師、設計士、プログラマー、図書館司書、サッカー選手、フラワーデザイナーなど様々な職業について関心をもっています。友達がなぜその仕事に興味をもったのかなど、熱心に聞いています。
　「小学校生活あと３０日」の掲示があります。この仲間で学習する日も限りがあります。互いの考えを伝え合い、共感することでさらに自分の発表をよりよくしていくことができます。