キャリア教育第２弾！
今日は、タッチラグビー日本代表の奈良秀明さんにお話をいただきました。
奈良さんの経験や実体験から大切なことをたくさん教えていただきました。

「やりたいこと（夢）が決まっている人はとことん努力して夢に向かってほしい。批判されることもあるけど、覚悟を決めて突き進んでほしい」
「やりたいことが（夢）が決まってなくて不安かもしれないが心配しないでほしい。」
ということをおっしゃっいました。子どもたちも楽しみながら真剣に聞いていました。

また、挑戦することの大切さ、一歩踏み出すことの大切さを教えて下さいました。
一歩踏み出すことで出会いが生まれ、自分が好きになれるかどうかわかる。その繰り返しでやりたいことが見えてくると伝えてくれました。

今の6年生にもやりたいことが決まっている人、いない人がいますが、共通しているのはいろいろなことに挑戦したり経験したりすることは大事だとです。

卒業も近づいてきました。自分に自信をもって、これから生活してほしいです。

　２月最後の授業日、土曜授業が今しがた終わりました。月曜日からは、いよいよ３月。１年間のまとめの月になります。
　花粉の飛散が多い時期になりました。症状が出ている子供たちも出てきました。眼鏡をかける等の対策を講じている様子も見受けられます。しばらく大変ですが、お大事に。
　保健室前の子供たち向けの掲示を紹介します。

　紙版画の学習です。時間をかけて、ていねいに作り込みました。仕上げは、工作用の段ボールを使って額縁を作りました。

　「スーホの白い馬」の学習です。モンゴルの楽器、馬頭琴がうまれた由来についての民話をもとに作られたお話です。少し長めのお話ですが、起承転結がはっきりしているのでわかりやすく、子供たちはぐいぐい引き込まれていきます。

　以前にも紹介した木版画の学習です。彫っては刷りを繰り返し、３版めの彫りと刷りになりました。重ねて広がる形や色の様子が、版を重ねるごとに面白さを増します。

　１か月半に及んだ臨時休業もあった今年度ですが、行事の精選や土曜授業、７時間授業などの工夫などで、少人数指導を行っている算数については、大きな遅れもなくそれぞれの学年のゴールが見えてきました。４年生も学年のまとめに入りました。理解が十分でないところは、再度取り組むことのできる余裕があります。

　各階の廊下には、栄養士が作る給食に関する掲示板があります。児童にアンケートを取ってわかった、人気の給食メニューのランキングについての掲示が注目されていますが、１年間に提供した郷土料理についての掲示も充実しています。
　４７都道府県のうち、およそ２０の郷土食メニューが提供されました。

　緊急事態宣言が継続中なので、大きな声で歌うことはできず、特に専科教員の担当ではない１年生の音楽は苦労しています。
　宣言の解除の有無にかかわらず、オンラインでの開催に決めた「６年生を送る会」に向けて出し物の練習をしています。

　長年にわたって、飼育小屋で飼っていたうさぎと烏骨鶏のお世話をお手伝いいただいていた、ボランティアの田尾さんに飼育委員会の代表児童とともに、感謝状をお渡ししました。わざわざ学校まで出向いていただいて、児童朝会の時間を使ってリモートで教室でも見られるようにしました。
　田尾さんには、うさぎや烏骨鶏の育て方のアドバイスをいただいたり、夏休みなど長期の学校休業中には、ご自宅に連れて帰ってお世話をいただきました。本当にありがとうございました。
　残念ながら、今は飼育小屋には動物はいませんが、田尾さんに教えていただいた動物に対する温かい接し方は忘れません。

　分数の学習は３年生でも続きます。日常生活で使う場面がなかなかありませんが、数量の関係の表し方の一つとして身に付けさせたい力です。

　昔遊びの発表会でした。短い時間の参観だったので、独楽以外の写真が撮れませんでした。ごめんなさい。

　小学校で学習する単元が終わり、まとめの学習に引き続いて、算数の面白さに触れる問題に取り組んでいます。この日は江戸時代に盛んになったといわれる、鶴亀算について学びました。中学校数学では、連立方程式として学習することになる問題です。

　「モチモチの木」の学習が始まりました。保護者の皆様の中には、小学生のころに勉強した記憶がある方も多いのではないでしょうか。長年にわたって教科書に取り上げられている教材です。
　モチモチの木は、とちの木のことだという解釈が一般的です。教室に、本物のとちの実を持ち込んで、学習への興味を引き出します。

　６年生全員と卒業面接をしました。時間は１人５分程度、場所は校長室です。
☆卒業をひかえ、６年間で成長したところ、もっとがんばりたいところなどを振り返り、中学校進学への自覚をもってほしいからです。
☆３年後には、義務教育が終わり、高校入試や就職試験で面接試験を受けることになります。面接試験は合否に大きく関わります。そのための練習でもあります。

　面接の内容は、小学校生活で心に残っていること、中学校生活に向けて、自分の長所や短所、将来の夢についてなどです。
　短い時間でしたが、１人１人としっかり話すことができて良かったです。

　水の量や温度の条件を変えて、ミョウバンが溶ける量を調べる実験をしています。ミョウバンをたくさん溶かすには、どうすればいいか実験を通して考えます。

　体育館で跳び箱運動をしています。２本の手でしっかりと自分の体を支える感覚をつけることを大事に指導しています。

　分数の学習です。折り紙を折りながら、１枚の半分を２分の１、さらに折ると４ぶんの１を作ることができます。ところが、３分の１は手強いです。
　日常生活の中に分数で表す場面がほとんどないので、ただでさえ使い慣れていない分数について、「量」を表す分数と「割合」を表す分数のそれぞれの意味に混乱します。

　１年間の生活の学習のまとめです。生活科は、身近な人々、社会や自然とふれあったりかかわったりすることを通して、それらのよさやすばらしさ、自分とのかかわりに気付いて、大切に思うことができるようにする学習です。
　活動中だけでなく、こうしたふりかえりを丁寧に扱うことで、その力を確かなものにしていきます。

4校時にキャリア教育、5校時に国際交流を行いました。
キャリア教育では、本校の元PTA会長の小林さんにお話をしていただしました。
主に「介護福祉士」の職業の内容や、大変なこと、やりがいなどについて教えていただきました。
子どもたちにはその職業についてだけでなく、「働く」ことへの理解を深めてほしいと思います。

国際交流では、ブラジルの方である根本さんにお話を伺いました。
ブラジルの概要から始まり、日本との違いについて多くのことを教えていただきました。
ブラジルには「地震がない」というところに子どもたちはとても驚いていました。
今後、日本だけでなく外国への理解も求められる時代です。国際交流を通して多くの国に興味をもってくれたらと思います。

どちらの学習も子どもたちはとても真剣に取り組んでいました。普段の学習と合わせて、このような学習も大切にしていきたいです。

今日は、小さなアジの南蛮漬けです。
給食で小魚は、シシャモとシラスばかりなので小アジを使ってみました。
10cm程度のアジを豆アジや小アジと呼びます。
思ったより立派な小アジが届きました。
カラッと揚げたので骨までサクサク食べられます。
でも骨に敏感な子どもが小さな骨をキレイに残してました〜！！
これもダメだったか・・・と残念な気持ちになりました。


今日の献立
ごはん、小アジの南蛮漬け、白菜のおかか和え、豚汁