１年生は、図画工作科で、風であおぐと動くおもちゃ「ふわふわ　ゴー」を作っています。スチレン容器と色紙を組み合わせて作ります。
子供たちは、どんな形にするかを思い描きながら、スチレン容器を切って組み合わせたり、色紙で飾り付けを楽しんだりしていました。
出来上がったら、うちわであおいで動かすのが楽しみです。

２年生の子供たちは、生き物が大好きです。教室の飼育ケースには、学校の敷地内で見付けたバッタやダンゴムシ等、様々な生き物がいます。
生活科の授業で、自分たちが育てている様々な昆虫をじっくりと観察して記録しました。体の様子を間近でよく見たり、ケースの中をどのようにしたら昆虫が過ごしやすいかを話し合ったりしました。

「環境」をテーマに取り組んでいる総合的な学習の時間。１学期の学習のまとめとして、自分が調べていることについてプレゼンテーションをしながら発表しています。SDGｓに関することをクイズ形式にして発表するなど、いろいろな工夫をしています。

学級活動の時間に、これまでの係活動の振り返りをしました。自分の活動だけでなく、友達の活動も振り返り、頑張っていたことを見付けてカードに書きました。掲示物を参考に友達と話し合う様子も見られました。

来週、入学して初めての水泳学習でプールに入る予定の１年生。スムーズに着替えや移動等ができるよう、手順を確かめました。
初めに、教室で準備の仕方について説明を聞いてから水着に着替えました。次に、みんなでプールに移動し、タオルをかける場所を覚えてからシャワーを浴びました。
安全で楽しい水泳学習のため、手順や約束を理解し身に付けることができるように段階を踏んで学んでいます。

　理科「風やゴムで動かそう」の学習では、今まで身近に感じていた風とゴムの性質について、おもちゃの車を動かす実験を通しながら学んでいます。
　子供たちは、「風の強さ」や「風受けの大きさ」、「ゴムの伸び方」や「ゴムの数」を変えると車の進む距離が変わると予想しました。予想が当たって喜ぶ子供がいたり、予想が違った理由を考えたりする子供がいたりするなど、理科での初めての実験に楽しんで取り組みました。

１年生が、初めての校外学習で市民図書館に行きました。市内の小学校１年生全員が、学校ごとに参加する「図書館探検隊」のためです。
子供たちは、どこにどんな本があるのか、図書館の中を興味深く見学していました。途中で、大きな絵本の読み聞かせをしてもらいました。たくさんの本が収めてある書庫を見せてもらう貴重な経験もしました。
自分が選んだ本を一人２冊ずつ借り、とても満足している様子でした。

６年生は、８月に立山での宿泊学習を予定しています。
グループに分かれて、立山について調べたことをまとめています。「立山に生息する生き物」「立山観光の交通の種類やルート」「黒部ダムの歴史」等、テーマにバリエーションがあるので、互いに伝え合うときが楽しみです。

写真は、４年生が学級会を開いている様子です。
司会者、黒板の記録、ノートの記録の係が前に出て進めています。議題について提案した子供が、提案理由をみんなに伝えていました。みんな真剣に聞いていました。

５年生が一人に一つ育てている「バケツ稲」が順調に育っています。茎や葉がだいぶ伸びました。
子供たちは、自分のバケツ稲をタブレット端末で写真に撮り、観察の記録をまとめていました。

４年生は、「電気のはたらき」の学習で、乾電池で動くモーターカー作りを進めてきました。自分が作ったモーターカーを広いスペースで走らせました。子供たちは、まっすぐに速く走るよう、友達と相談しながら導線のつなぎ方を確かめたりタイヤの調整をしたりしていました。
最後には、みんなで一直線に並び、一斉に走らせて楽しみました。

　３年生は、体育科で「セストボール」の学習を行っています。児童会の活動で集まったベルマークを使用して購入したゴールを、今年度から活用しています。子供たちは、新しいゴールに喜び、何度もシュート練習をしたり友達にコツを教えたりしています。
　勝敗にこだわるだけではなく、仲間と協力して運動する楽しさや仲間の得意を生かして作戦を立てること、ボールを正確にキャッチしたり投げたりする技能を身に付けてほしいです。

写真は６年生の社会科の授業風景です。
歴史の学習で、自分で決めた課題について調べる時間でした。
黒板には「課題の設定」「情報の収集」「整理・分析」「まとめ・表現」という学習の過程が示され、電子黒板には、学級全員の課題一覧が映されています。
子供たちは、教科書や資料集を参考にしながら、タブレット端末を利用して調べたことをまとめていました。
自分と同じ課題の友達と、考えを交流する様子も見られました。

顕微鏡でメダカの卵を観察しました。
メダカの卵が見える位置にシャーレを置いて調整し、ピントを合わせると、卵の中の様子が見えます。はっきり見えたら「見えた」とうれしそうに言っていました。
子供たちは、教科書の写真と比べながら、何日目ぐらいの卵なのかを確かめていました。

プール開きを行いました。
安全なプール利用を願って、プールに塩とお酒をまきました。
また、楽しく安全に水泳学習をするためのルールである「イルカの約束：（イ）一生懸命、（ル）ルールを守って、（カ）考えて行動」を確かめました。
いよいよ、来週から、水泳学習がスタートします。

児童会の保健委員会では、今週６月１９日から６月２３日までを「姿勢強調週間」として取り組んでいます。
「『グー・パー・ペタ』のよい姿勢を心がけよう」という目当てで、朝の読書タイムに良い姿勢を意識して過ごすことを目指します。よい姿勢を心がけていた学級には、ジグソーパズルのピースを渡します。ピースが４つ揃うと一つの絵になるので、みんな楽しみにしながら頑張っています。

図工の学習で、空き箱を使って「うきうきボックス」を作りました。箱の形を生かし、中に楽しい絵を描いたり物を入れたりします。箱の外側にはマジックや折り紙等で飾り付けをして、自分だけの楽しいボックスに仕上げました。
出来上がった作品をお互いに紹介して鑑賞しました。
休み時間にも、楽しそうに作品を見ています。

毛筆で「友達」という文字を書きました。静かな教室で一人一人が集中し、手本をよく見て書きました。

２限目と３限目の間の長休みに、廊下の掃除をする２年生２名を見かけました。尋ねると、誰かに言われたのではなく、進んでしているということでした。この二人は、日頃からたびたび進んで廊下掃除をしているそうです。通りかかった同じ学年の子供たちが教えてくれました。他にも進んで掃除をする人がいることも分かりました。
大谷小学校では、全校で「しあわせ運動」に取り組んでいます。「しあわせ」とは「あいさつ」「ありがとう」「あせ」「あとしまつ」の頭文字から名付けた言葉です。
この日の２年生の姿は、進んでみんなのために仕事をする「あせ」に当たります。
見ているほうもさわやかな気持ちになる光景でした。

「学校訪問研修」という教員の研修会の日でした。午前中、授業を公開し、教育事務所の方や市教育委員会の方、市内小中学校の先生方に見ていただきました。
午後からは、協議会を開き、授業づくりについて話し合いました。いただいた助言も参考にして、更に研修を深めたいと思います。