4年生の体育では、マット運動に取り組み、自分で挑戦したい技を決めて友達とアドバイスをし合いながら、技を磨いてきました。
　今日は、マット運動の集大成として発表会を行いました。磨いた技を組み合わせて発表するとともに、友達の発表を見て技の良さを見つけました。
子供たちは「最初はできなかったけれど、アドバイスを聞いてできるようになった」「できる技が増えた。これからも挑戦したい」と自分の成長を実感し、自信につながったようです。

　５年生は、４限目に「ハトムギ学習会」を行いました。
　ＪＡいなばの方々と生産者の方をお招きし、ハトムギに入っている栄養についての説明やＪＡいなばが行っている取り組みについて教えていただきました。中でも子供たちが驚いていたことは、小矢部市が「ハトムギ生産量日本一」だったことです。
　その後、ハトムギがふんだんに使われた給食をＪＡや生産者の方と一緒に食べました。栄養教諭からもハトムギについてについて教えていただきました。子供たちが、ハトムギご飯やハトムギ入りカレースープを笑顔で食べていた姿が印象的でした。

　１年生は、生活科の学習で、富山市ファミリーパークへ行ってきました。天候にも恵まれ、子供たちは元気いっぱいでした。たくさんの動物を見たり、職員の方から動物の心音を聞かせていただいたりしながら、楽しんで学習していました。お昼には、芝生広場で美味しくお弁当を食べ、全身を使って学習ができたようです。今回学んだことを、今後の学習や学校生活に生かしていってほしいと願っています。

１７日と１８日の２日間、校区の大谷小学校、大谷中学校、小矢部園芸高校が一緒に「さわやか運動」を行いました。
「さわやか運動」は、挨拶を呼びかける活動です。朝の登校時に合わせて、校区の水牧交差点にそれぞれの学校から代表者が集まり、一緒に挨拶を呼びかけました。小・中・高で一緒にすることで、小学校としてはとても心強く、呼びかける意識も高まりました。
２日間とも天候に恵まれたこともあり、通学途中の小学生や中学生、高校生が、気持ちよく挨拶を返してくれて、とてもさわやかな気持ちになりました。

ステージ発表では、児童会のテーマ「学習の成果を魅せよう！　笑顔あふれる楽しい学習発表会！」の下、全校児童が、これまでの練習の成果を発揮して、元気に演技しました。保護者の皆様、地域の皆様から温かい拍手をもらい、子供たちの顔は、やり切った満足感に満ちていました。

１５日（日）の学習発表会に向けて、５・６年生の子供たちが会場の準備をしました。
体育館では、ござを敷いたり椅子を並べたりしました。床のモップがけや椅子の座面の水拭きもして、来校された方に気持ちよくステージ発表を見ていただけるように整えました。
他にも、作品展示の会場になっているランチルーム、玄関や廊下もきれいに掃除をしました。
当日、多くの方にご来校いただくのを楽しみにしています。

１年生は、体育科の学習で持久走に取り組みました。
長い距離を走るには体力も気力も必要になります。子供たちは、時折、苦しそうな表情を見せながらも、友達から励ましの声援をもらって最後まであきらめずに走っていました。

学習発表会の作品展示を昨日終え、今日と明日の２日間は、各学年で作品を鑑賞します。
６年生は、自分で選んだ作品の写真をタブレットで撮り、撮った写真に自分の文章を添えて作品鑑賞のシートにまとめていました。
子供たちの個性が光る作品がそろっています。
１５日の当日、多くの方に見て楽しんでいただけるとありがたいです。

青空の下、２年生が学校の畑でサツマイモ掘りをしました。
大きく育ったサツマイモが土の中から見えるたびに、歓声が上がりました。
子供たちは、丸くて大きなサツマイモやいくつもくっついているサツマイモを持ち上げ、うれしそうに見せてくれました。

学習発表会予行の続きです。
（写真は上から、４年生、５年生、６年生）

１０月１５日に予定している学習発表会の予行を行いました。１年生から６年生まで全員が体育館に集まって、全学年のステージ発表を見るのは、４年ぶりです。子供たちは、自分が発表するときも見ているときも、とても楽しそうな表情でした。
どの学年も、先週より更に上手になっていました。一人一人が今日の発表を振り返り、どのように表現したいかを考えて、当日まで練習を重ねてほしいと思います。
（写真は上から、１年生、２年生、３年生）

　３年生は、総合的な学習の時間に小矢部市にあるメルヘン建築について調べました。タブレット端末や本で調べて分かったこと、校外学習で見学して気付いたことをグループでまとめてきました。
　今日は、言葉や写真、絵でまとめた用紙を１組と２組で見せ合いながら発表しました。モデルにされている国内外の建築物の説明やおすすめポイントの紹介をしたことで、メルヘン建築の魅力が伝わりました。

　理科「太陽とかげを調べよう」の学習では、日頃から見ている太陽と影について不思議に思ったことを、影つなぎや影ふみおに等の遊びを通して調べました。また、１時間毎に校庭に出て、太陽がある方位と影ができる方位を調べました。今まで身近にあった太陽と影が動いていたことに初めて気付いた子供たちも多く、驚いた表情を見せていました。
　早朝や夕方といった時間帯にも興味をもち、家庭でも方位の学習を生かして太陽を観察してみてほしいです。

９月２９日の夜は中秋の名月です。満月での中秋の名月は、３年連続だそうです。
正面玄関を入ったところに、ススキが飾られました。子供たちが季節を感じて心を和ませてくれるとうれしいです。
夜、きれいな月が見られることを祈っています。

５年生は、家庭科でティッシュボックスカバーを作ります。フェルトのような生地をミシンで縫って仕上げるため、まずは、練習用の布でミシン縫いの練習をしました。
子供たちは、針の刺し方、布の押さえ方、返し縫いの仕方等について、グループの友達と確認し合いながら、描かれた直線からはみ出さないように慎重に縫っていました。
出来上がりが楽しみです。

学習発表会に向けて図工の作品づくりに取り組んでいる学年がたくさんあります。
写真は４年生と６年生の様子です。楽しみながらも集中してつくる様子や、静かに筆を動かす様子が見られます。一人一人の個性が光る作品の完成が楽しみです。

１０月中旬から下旬にかけて、体育科で持久走に取り組みます。低学年は８００ｍ、中学年は１０００ｍ、高学年は１２００ｍです。
練習と体力つくりを兼ねて、２限と３限の間の長休みに「５分間走」を始めました。
１・３・５年と２・４・６年の２グループに分けて、日替わりでグラウンドを走ります。
今日は、１・３・５年生が一生懸命グラウンドを走りました。教室に戻ってきた１年生が、「いっぱい走ったよ」とうれしそうに報告してくれました。

６年生は学習発表会のステージ発表で劇をします。背景の絵や道具を協力して自分たちで準備しています。また、演技の練習では、場面やせりふに合った立ち位置、せりふの言い方等も、自分たちで考えを出し合って練習します。
小学校最後の学習発表会を、最高の思い出にできるよう頑張っています。

今年度、４年生は「環境チャレンジ１０」の活動に取り組んでいます。
今日は、外部講師の方をお招きして、話を聞きました。川から海へたくさんのごみが流れることや、プラスチックごみが環境に与える影響等について、写真とともに分かりやすく説明してくださいました。
子供たちが夏休みに家庭で取り組んだ「環境チャレンジ」の集計をして、結果も知らせてくださいました。
この後の活動に生かしたいと思います。

１０月１５日（日）に予定している学習発表会に向けて、各学年でステージ発表の練習を進めています。特別日課が始まることに伴い、朝の時間を利用して、ひな壇を設置しました。
６年生の子供たちが、たくさんのひな壇を運び、組み合わせて整えました。