９月２９日の夜は中秋の名月です。満月での中秋の名月は、３年連続だそうです。
正面玄関を入ったところに、ススキが飾られました。子供たちが季節を感じて心を和ませてくれるとうれしいです。
夜、きれいな月が見られることを祈っています。

５年生は、家庭科でティッシュボックスカバーを作ります。フェルトのような生地をミシンで縫って仕上げるため、まずは、練習用の布でミシン縫いの練習をしました。
子供たちは、針の刺し方、布の押さえ方、返し縫いの仕方等について、グループの友達と確認し合いながら、描かれた直線からはみ出さないように慎重に縫っていました。
出来上がりが楽しみです。

学習発表会に向けて図工の作品づくりに取り組んでいる学年がたくさんあります。
写真は４年生と６年生の様子です。楽しみながらも集中してつくる様子や、静かに筆を動かす様子が見られます。一人一人の個性が光る作品の完成が楽しみです。

１０月中旬から下旬にかけて、体育科で持久走に取り組みます。低学年は８００ｍ、中学年は１０００ｍ、高学年は１２００ｍです。
練習と体力つくりを兼ねて、２限と３限の間の長休みに「５分間走」を始めました。
１・３・５年と２・４・６年の２グループに分けて、日替わりでグラウンドを走ります。
今日は、１・３・５年生が一生懸命グラウンドを走りました。教室に戻ってきた１年生が、「いっぱい走ったよ」とうれしそうに報告してくれました。

６年生は学習発表会のステージ発表で劇をします。背景の絵や道具を協力して自分たちで準備しています。また、演技の練習では、場面やせりふに合った立ち位置、せりふの言い方等も、自分たちで考えを出し合って練習します。
小学校最後の学習発表会を、最高の思い出にできるよう頑張っています。

今年度、４年生は「環境チャレンジ１０」の活動に取り組んでいます。
今日は、外部講師の方をお招きして、話を聞きました。川から海へたくさんのごみが流れることや、プラスチックごみが環境に与える影響等について、写真とともに分かりやすく説明してくださいました。
子供たちが夏休みに家庭で取り組んだ「環境チャレンジ」の集計をして、結果も知らせてくださいました。
この後の活動に生かしたいと思います。

１０月１５日（日）に予定している学習発表会に向けて、各学年でステージ発表の練習を進めています。特別日課が始まることに伴い、朝の時間を利用して、ひな壇を設置しました。
６年生の子供たちが、たくさんのひな壇を運び、組み合わせて整えました。

芸術鑑賞会の続きです。

くす田博士は、驚く実験や不思議で楽しい実験をたくさん披露してくださいました。
最後にくす田博士が伝えてくださったように、これからも子供たちには、身の回りのものや現象に関心をもち、理科の学習や科学の不思議に興味をもってくれるよう願っています。

芸術鑑賞会の続きです。

科学実験パフォーマンスとして様々な現象を見せてもらい、最後まで楽しむことができました。４〜６年生の部では、理科で学習している仕組みや現象について触れる説明について理解しながら、興味をもって見ている子供がたくさんいました。
（写真左：運動残像現象を利用したパフォーマンス）
（写真中：風を受けて空中で回り続ける風船）
（写真右：４つのパイプ椅子をバランスよく組み合わせた上での逆立ち）

「芸術鑑賞会」として、全校児童で「アクロバットサイエンスショー」を鑑賞しました。この芸術鑑賞会は、大谷校区の教育後援会からご支援をいただいて毎年催している行事です。
「くす田博士」という方による科学実験パフォーマンスで、午前は１〜３年生、午後は４〜６年生が対象でした。
科学に基づく不思議な現象、大胆なパフォーマンスが巧みな話術とともに披露されるたびに、子供たちから驚きの歓声や笑いが起こっていました。
（写真左：空気砲　　写真右：ジャイロ現象による車輪回し）

来週９月２５日から、全学級で、学年に応じた内容で「質のよい睡眠」についての学級活動をする予定です。
それにさきがけて、３年生の学級でモデル授業の公開をしました。まず、自分の睡眠について振り返ることから始め、「よく眠ることができるとき」「よく眠ることができないとき」の生活について思い起こして話し合いました。
ぐっすり眠るとどんなよいことがあるかについて知った後、自分に合った目当てを決めました。１週間、実践します。
目当てを意識して生活する中で、ぐっすり眠るよさを感じてくれることを願っています。

１年生は、国語科「うみのかくれんぼ」で、海にすむ生き物（はまぐり、たこ、もくずしょい）の隠れ方について読み取りながら学習を進めています。これまで３種類の生き物一つ一つについて文章を読んで内容を捉えました。この日の授業では、自分はどの生き物が「かくれんぼチャンピオン」だと思うかを考えて選び、理由も一緒に伝えました。これまで読んできたことを踏まえて、自分の考えを堂々と伝える姿に成長を感じました。

６年生が、キャリア教育の一環として「ゲーム制作と算数・数学の意外な関係」というテーマで、ゲーム制作に携わるプログラマーの方からオンラインで話を聞きました。
ゲームの仕組み等について算数・数学と関連させて話をしていただいた他、「プログラマーになろうと思ったきっかけ」や「ゲームのプログラムで使う高度な数学も、小学校や中学校で習う算数・数学が基礎になっていること」についても教えていただきました。
そして、まとめとして、「学校で勉強していることが生かされている」「いろいろなことにチャレンジしてみよう」というメッセージもいただきました。

最後まで関心をもって聞いていた子供たち。ゲームの仕組みについて質問する子供や、やりがいについて質問する子供もいて、いろいろな角度から考え学ぶ時間となりました。

金曜日の１限は、多くの学級の時間割で道徳を位置付けています。本日も、子供たちが教材文を基に考えている様子が見られました。１年生では、グループでの話合いを行い、友達と考えのやりとりをしていました。
板書も、子供たちが考えやすいように工夫しています。

　ミニエジソンクラブの活動で、紙飛行機コンテストを行いました。子供たちは、遠くに飛ばすためにデザインを考えながら、夢中になって紙飛行機をつくっていました。写真はこの日一番遠くまで飛んだ紙ヒコーキです。記録は１４ｍでした。練習では１７ｍ飛ばす子供もいました。少しでも遠くに飛ばそうと、折り方だけでなく飛ばし方も試行錯誤しながら真剣に取り組む子供たちの姿が素敵でした。

休憩時に火災が発生したことを想定して避難訓練を行いました。授業中と違い、自分がいる場所によって一緒に避難する人や避難の経路が異なります。非常ベルが鳴った後、体の動きを止めて静かに放送を聞き、指示に従って落ち着いてグラウンドに避難しました。
校長の話を通して、基本の行動を守りつつ、状況に応じて考え、判断して行動することが大切であることを確認しました。

理科の授業で植えたツルレイシの種が大きく成長し、２回目の収穫を行いました。大きく青々としたツルレイシを収穫することができ、「自分でチャンプルーを作ってみようかな。」と収穫の喜びを感じている子供がいました。
また、子供たちは、ツルレイシの花を観察し、花の中心部分の色や根本の膨らみに注目して、２種類の花があることに気付きました。

４年生の図画工作科では、「どろどろカッチン」に取り組んでいます。布を液体粘土に浸し、型に巻き付けて固めた形を生かして、作品をつくります。子供たちは、作りたい形を想像して、ペットボトルや容器などの型を準備しました。液体粘土の感触を味わいながら、作品づくりを楽しみ、様々な形の作品が生まれました。これから絵の具を着色したり、飾りを付けたりします。どのような作品に仕上がるか楽しみです。

５年生の家庭科で「みそ汁」について学習しました。授業の担当者と栄養教諭とのティーム・ティーチングで、「みそだけ」「みそとだし」「みそとだしと実」の３種類のみそ汁について、香りや味を比べながら飲みました。子供たちは、実際に味わうことでだしのうまみを感じていました。また、具が入ることで風味が変わることも感じていました。

　９月８日（金）の午前・午後の２回に分けて、芸術鑑賞教室がありました。
　今年度は、音楽を鑑賞しました。子供たちは、音楽に合わせて手拍子をしたり歌を口ずさんだりしながらコンサートを楽しみました。また、代表の児童が指揮者の体験をし、児童の指揮に合わせて演奏の仕方が変わっていく様子を楽しみました。