３年生は、図画工作科で工作「のこぎりひいてザク、ザク、ザク」と、絵「線と線が集まって」の学習をしました。どちらの学習も、今までの図画工作科や算数科での経験を生かす必要があります。子供たちは、安全に気を付けて両刃のこぎりを扱ったり、定規やコンパスでかいた線と形に色をつけたりしました。
友達と協力し合って様々なアイデアを取り入れ、活動を楽しむ姿が見られました。

つながれた手の間をくぐって走る速さを競ったり、手足でマットを落とさずに運んだりするなど、全身を使う様々な運動をしました。普段から遊んでいる運動に工夫を加えることで、体を動かす楽しさや心地よさを一層感じることができました。
また、素早く整列して次の活動に取り組むことができるように、声をかけ合う姿も見られました。　

３年生は、理科で磁石の性質について学習しています。
磁石に釘やクリップを２〜３個くっつけた後、磁石から離しても釘やクリップがくっつき合ったままになっている様子を見て、子供たちは驚いていました。
身の回りの物が磁石につくかどうかも進んで調べていました。

図画工作科「生まれかわったなかまたち」の学習では、着なくなった服や使用しなくなった手袋等を材料にして、衣類が生き物のようになるように工夫しました。子供たちは、「かわいいぬいぐるみみたいにしたいな。」や「キラキラな材料で派手にしたい！」等の思いをもち、材料の使い方と組み合わせを考えながら仕上げていきました。
互いのクラスの作品も鑑賞し、よさや工夫も見付けることができました。

社会科「わたしたちの市の歩み」の学習では、昔の道具と使われ方について調べています。そこで、大谷博物館へ校外学習に行き、米作りに使われた道具や家の中で使われた道具を見学させていただきました。実物を見たことで、道具の大きさや色、素材の感じ等も知ることができました。
また、館長さんや職員の方が丁寧に案内や説明をしてくださり、昔の人の暮らしの様子が詳しく分かりました。

グラウンドやわんぱく山に柔らかな雪が降り積もったため、体育科「雪遊び」の学習を行いました。この学習を待ち望んでいた子供たちも多く、朝から「雪合戦をしようよ！」や「大きな雪だるまをつくってみたい！」とにぎやかな雰囲気に包まれていました。
冷たい雪に触れて頬を赤らめながら、興味がある雪遊びを楽しんでいました。また、安全に関する約束を守り、仲よく遊ぶこともできました。

図画工作科の時間には、工作に表す活動として「へん身だんボール」の学習を行いました。初めて使うダンボールカッターに関心をもち、頑丈なダンボールを力強くたくさん切りました。また、丸い形に切ることで、その穴から腕を通すことができる工夫を見つけました。
帽子や腕輪、ロボット等をつくり、変身することを楽しんで活動しました。

３年生が、理科「明かりをつけよう」の学習をしています。
豆電球、乾電池、導線を用いて、明かりがつくつなぎ方を考え、電気の通り道について調べます。
タブレット端末のワークシートに各自考えを書き込み、電子黒板に映し出して考えを伝え合っていました。

３学期になり、体育科では短縄跳びと大縄跳びの学習が始まりました。
短縄跳びでは、回数を伸ばすことや難しい技を成功させることを目指して、何度も挑戦しています。今日は、二重跳びを得意とする子供がみんなにコツを教える活動を取り入れました。
また、大縄跳びでは、跳ぶことが苦手な友達に寄り添う姿がたくさん見られます。チームワークを高め、達成感をもって学習を終えられるよう取り組んでいきます。

３年生が体育科の学習で「タグラグビー」をしていました。
初雪も降り寒い中ですが、子供たちは、元気に運動しています。腰に付けたタグを相手チームに取られないように気を付けながら、ゴールまでボールを運ぶことができるように動きを考えながらプレーしていました。

朝の読書タイムを利用して、３年生が１年生に絵本の読み聞かせをしました。
いくつかのグループに分かれて、担当の３年生が読み聞かせをします。話の内容に合わせて身振りを入れたり、抑揚を付けたりして工夫していました。
終わったときには、３年生も１年生もにっこりしていました。

学習参観で小矢部のすてきを発表した後、タブレット端末を使って小矢部ブランドについて調べました。
次は、小矢部の魅力をもっと知ったり伝えたりするために、小矢部かるたを作る活動をします。今回は活動の見通しをもつために、小矢部市の歴史や祭り、特産物等の魅力を、取り札の絵と読み札の言葉に込めた「おやべメルヘンかるた」をしました。
楽しみながら新しい魅力を見つけることができました。

３年生の教室前に、図画工作科でつくった作品が並んでいます。
自然の物の中から、形や色、手触りが気に入ったものを空き箱に並べた作品です。
季節感があって、見ても楽しめるユニークなコレクションです。

体育科では、運動に合わせて様々な用具を使用します。３年生の子供たちは「僕がバットを持っていきます！」や「わたしはボールを運びたいです！」と、進んで準備と後片付けをしています。また、複数人で声をかけ協力し合いながら準備と片付けをする姿も見られます。これらの姿から、用具を大切にする気持ちや使用させていただいていることへの感謝が伝わってきます。
これからも技能とともに、自ら考える力や進んで取り組む力、協力してやり遂げる力等も高めていってほしいです。

３年生が、外国語活動の授業で楽しそうに活動していました。
アメリカの「Thanksgivingday」と「Biack Friday」にちなんだやりとりです。
友達から「What do you want?」と聞かれたら、６種類のパイの中から好きなものを選んで「I want〜.」と答えます。友達の好みを知るのがとても楽しそうで、相手を進んで見つけて、たくさんやりとりをしていました。

３年生は、社会科「地いきの安全を守る」で消防署の仕事について学習しています。今日は、校外学習で小矢部消防署を見学しました。署内の案内、消防車や救急車の仕組みの説明、質問タイム等、子供たちは消防士の方の話を真剣な表情で聞いていました。また、教科書で見た道具や部屋を現場で確かめることができ、子供たちは「本物だ！」と喜んで見学していました。

３年生は、総合的な学習の時間に調べてきた小矢部市の自慢をまとめ、紹介するために「カントリーサイン」を考えています。カントリーサインとは、市町村の境界に設置してあり、名所や特産品等のイラストと市町村名を合わせた看板のことです。実際のカントリーサインは火牛をモチーフにしていますが、子供たちはヤーコンやハトムギ、クロスランドおやべ等を取り入れ、取り入れた理由を考えました。
学習参観で家族に魅力が伝えることができるように、発表の練習も頑張っています。

３年生は、図画工作科で「未来にタイムスリップ」という題材に取り組んでいます。この題材では、自分の将来の夢やなりたい職業を絵に表します。
顔やポーズを描くために、タブレット端末で自分の姿を撮影してじっくりと見ながら描く子供もいました。また、将来の夢に関わる内容や画像を調べていくことで、職業に対する関心や好きな気持ちが高まったようです。
子供たちは作品の完成に向けて、画材を選択しながら丁寧に色を塗っています。

国語科では「ちいちゃんのかげおくり」というお話を通して、登場人物の気持ちとその変化について考えています。音読では、気持ちを表す言葉に注目し、声色や声量等を工夫しながら読んでいます。天気が良い日には、外に出て「かげおくり」という遊びを体験しながら主人公の気持ちを考えました。
図書室にも本があることを見付け、教科書と読み比べている子もいます。これからも教材との出会いを大切にしていってほしいです。

３年生で持久走を行いました。
３年生には「順位よりもタイムを１秒でも伸ばせるように頑張ろう」というめあてを伝えました。長距離を走ることが好きな子供や苦手な子供など様々ですが、互いに励まし合いながら、長休みの「のびのびタイム」での５分間走や体育科での練習に真剣に取り組んできました。
今日は天候にも恵まれ、前回のタイムよりも縮めようと元気よく走る姿が見られました。女子は男子を、男子は女子を大きな声で応援する姿もあり、一段と学年の絆が深まりました。