小矢部川の上流と中流の様子を観察するために、南砺市網掛、津沢中学校付近、津沢小学校付近の３つの観察地へ行きました。それぞれの観察地で、水の流れの速さや石の大きさや形の違いを観察したり、災害を防ぐ工夫について調べたりしました。
　子供たちは、「上流だと石はゴツゴツして大きかったけど、中流になると石が丸くなってる」「水の流れの速さが全然ちがった」と気付いたことを話し合っていました。

　小矢部市民図書館に校外学習に行きました。読み聞かせを聞いた後に、図書館の中を探検しました。返却用のポストが大きいことにびっくりしたようです。他にも、普段は入れない書庫を見せていただいたり、機械を使って読書通帳に記帳したりと、様々な体験をしました。
　子供たちは、「もっと本を借りに行きたい」「通帳がいっぱいになるくらい本を読みたい」と言っていました。

　低学年の持久走記録会を行いました。
　１周２００ｍのトラックを３周し、６００ｍを走りました。自分の目標のタイムを目指して、最後まで一生懸命走ることができました。
　走り終わった子供たちの表情はとても満足しているようでした。

　６年生は、主菜とデザートを選ぶことのできるセレクト給食の日でした。選択肢は主菜、春巻きかメンチカツ、デザート、チョコクレープかイチゴクレープ。
　食べた後に、西村栄養教諭から栄養価についての説明を聞き、セレクト給食で食べた栄養価（摂取カロリー、摂取カルシウム量）を自分で計算しました。
　学習後は次のような感想を書いていました。
　・自分の１食の摂取カロリーを初めて知った。
　・栄養教諭はいつも栄養価を考えて献立を立ててくれていることが分かった。
　・エネルギーの取り過ぎも不足も良くないということが分かった。
　・これからも、栄養バランスを気にして食事をしたい。
　自分の食事の取り方を意識する良い機会になりました。

　１０月１９日、６年生は総合的な学習の時間に、手話を使う中西さん、手話通訳者の掛田さんに来ていただき、音が聞こえない生活について話を聞いたり、手話について教えてもらったりしました。
　音が聞こえないので、後ろから車が来たとき、とても怖いそうです。また、放送（音）だけでの連絡では分からないので、文字で書いてあると助かるとのことでした。
　手話は「目で見る言葉」ということも知りました。表情で気持ちを伝えることがとても大事だということです。
　今日の出会いは、子供たちの心に残ることと思います。ありがとうございました。
　

　養護教諭の先生と歯の磨き方の学習を行いました。みがく場所によって、歯ブラシの当て方がちがうこと、ていねいに歯みがきをするには時間がかかることに気付きました。
　今日の給食後には、いつもよりていねいに歯みがきをし、歯を大切にしようとしていました。

　さわやかな秋空の中、いなばっ子遠足が行われました。バスに乗って移動し、運動公園のふもとから陸上競技場までを歩きました。
　レクリエーションでは、○✕クイズやなんでもリレーを楽しみ、いなばっ子グループの仲を深めました。また、高学年が下級生の世話を進んで行う姿がたくさん見られ、頼もしく感じました。
　お弁当や荷物の準備にご協力いただき、ありがとうございました。

　１０月１３日（火）総合的な学習で、ハトムギについてＪＡいなばの方に教えていただきました。校区内にあるハトムギ畑を訪れて刈り取り体験もする予定でしたが、あいにくの雨で体験はできませんでした。
　小矢部市でハトムギが栽培されるようになったきっかけやハトムギの育て方、ハトムギを使った商品等、いろいろなことを教わりました。その中でも特に３年生の子供たちが驚いたのは、小矢部市のハトムギ生産量が日本一だということを知ったときでした。
　小矢部市が大好きな子供たちが、小矢部市の新たな魅力を知ることのできた素敵な一日になりました。

　明日のいなばっ子遠足は、小矢部陸上競技場に行きます。今日のいなばっ子タイムは、レクリエーションで行う「なんでもリレー」の練習をしました。
　ボール運びや二人三脚など、いつものリレーと違う走り方が新鮮だったようです。明日の遠足が一層楽しみになりました。

　学習発表会を行いました。
　どの学年も練習の成果を発揮しようと、頑張っていました。演技が終わったときにはたくさんの拍手をもらうことができ、どの子も満足した表情をしていました。
　この学習発表会を通して、何事も粘り強く取り組んだ経験をこれからの学校生活にも生かしてほしいです。

　日曜日の学習発表会に向けて、体育館の準備をしました。
　今年の児童会テーマは「とどけよう心を合わせて笑顔あふれる最高のステージを」です。
　子供たちは、学習発表会に向けて一生懸命練習に取り組んできました。本番では練習の成果を発揮し、思い出に残るステージ発表になるといいです。
　また、体育館入口前には運動会と同様に来校者カードを入れていただくことになります。会場も写真のように間隔を空けて椅子を置いてあります。ご協力をお願いします。

　日曜日の学習発表会に向けて予行を行いました。
　放送や用具の出し入れ等、全体の動きを確認しながら本番と同じように行いました。
　子供たちは練習と違い、他の学年が見ている中で緊張していましたが、自信をもって演技をしたり、演奏をしたりすることができました。

　算数科の学習で、ペットボトルに入った水のかさの比べる方法を考える学習を行いました。ペアの友達と比べる方法を相談したり、試したりすることで、水を移し替えることでかさを比べられると気付きました。次の時間は、別の比べ方をみんなで話し合って考えます。

　学習発表会に向けて4年生は音楽発表の練習をしています。
　合唱の際、お互いの声が聞こえるようにバランスを考えながら歌ったり、合奏のテンポを合わせるなどよりよいものにしようと子供達は一生懸命です。
　４年生としてひと回り成長した姿を当日是非ご覧下さい。

　秋晴れのよい天気になりました。グラウンドに出て、かげがどこにできるのかを調べました。遮光プレートを使って太陽の方向を確認し、その反対側にできることが分かりました。人も木もヒマワリも全部同じ向きにできていることにも気付きました。

　持久走記録会に向けて、業間の時間に３分間走に取り組んでいます。
　密にならないことと、上学年が走りやすくなることを考えて、１周２００ｍのトラックの内側に１周約１５０ｍのトラックを作り、低学年と中・高学年に分かれて走っています。
　練習を積み重ねることで、持久走記録会では、最後まで粘り強く走ることができるようになってほしいです。

　９月３０日、小森谷と臼谷に行き、地層の見学と土や化石の採取をしてきました。
　火山の影響でできる軽石があるのに、貝の化石もありました。「なぜだと思いますか？」と聞くと、「昔、海だった場所に、火山が噴火したのかな」と予想している子供もいました。実際はどうだったのでしょう。大地の観察をすることで、大昔の様子を想像できることが分かった６年生でした。

　９月１６日に刈り取って天日干ししておいた稲の脱穀を行いました。ＪＡ職員の中村さんに、脱穀の仕方を教えていただき、稲を一束ずつ脱穀機に差し入れて、稲穂からもみの粒だけを取り分けました。見慣れない機械に子供たちは興味津々で、何度も稲を入れて楽しんで取り組んでいました。この後は、農協でもみすり、精米をして食べられる状態にしてもらいます。

　養護教諭の先生に歯みがき指導をしていただきました。
　みがく場所によって歯ブラシの使う場所が違うことを教えていただきました。
　実際に、鏡を見ながら歯みがきをして、正しい歯ブラシの使い方を理解しました。

　９月１１日に続き、テノール歌手の近藤洋平先生に歌や演奏の指導をしていただきました。
　楽器の持ち方や正しいリズムの取り方を教えていただきました。みんなで合奏する「ＵＳＡ」もさらに迫力のあるものになりました。
　今日教えていただいたことを生かして、さらにすてきなステージ発表になるように練習に取り組んでいきます。