反比例の式を表とグラフにします。みんな真剣に取り組んでいました。

液体のロウが固体になったときに、体積や質量がどう変化するか予想を立てました。既習事項を思い出しながら、友達と話し合ったり、実物を確認したりしています。

１年生では、地域学習のオリエンテーションが行われました。
タブレットを活用して、６つのテーマから自分の興味のあるものを選択するアンケートに答えました。
これから、テーマに沿って地域について学習をしていきます。

歌曲「魔王」を聴いて、声の大きさや強弱から、息子・魔王・父親の心情を読み取り、タブレットにまとめました。

自分がアジア諸国の大臣になったつもりで、それぞれの国のよさをアピールするプレゼンをつくっています。完成したら、友達のプレゼンを日本の大臣になったつもりで聞き、どの国と関係を深めていくべきかを考えます。中国についてまとめている子は、「家で調べたら、中国製のものがたくさんあった。中国とは切っても切れない関係だと思う」と教えてくれました。

「いろは歌」の音読です。「ゑ」「ゐ」など「これどうやって読むの？」と友達に聞きながら、古文特有のリズムを楽しみました。

ペン立てもいよいよ完成に近づいてきました。釘を打ったり、紙やすりで磨き上げたりしています。

家庭科では、基本的な裁縫の技能を身に付けるため、それぞれがなみ縫い、本返し縫い、ボタン付け、スナップ付けに取り組みました。「スナップ付けが難しい」という声も聞こえましたが、みんな上手にできていましたよ。

説明文を読んで、目的・方法・結果・考察・問題点をノートにまとめました。分からないときは、同じグループの友達に聞いています。

新出単語の発音練習をしました。１音１音丁寧に発音しています。

声が出るようになったからこそ、１音１音丁寧に、地声にならないようにとのアドバイスがありました。

比例の式を表にして、関係を考えました。２期テストで出た用語について確認があると、覚えていない子も複数いました。もう一度、復習しておきましょうね。

友達にインタビューをして分かったことを、グループで伝え合います。もちろん、インタビューも紹介も英語です。みんなしっかり受け答えをしていました。

大縄跳びの練習をしました。回し手を中心に、声をかけ合って跳んでいます。励まし合い、クラスの気持ちが一つになることが成功の秘訣ですね。

朝から校内では生徒の歌声が響いています。来週の文化祭（合唱コンクール）に向けて、各クラスで練習に励んでいます。

煌鳩祭体育の部で行う、「台風の目」の練習をしました。生徒も先生も気合いが入っています。