音読発表会の様子です。
少しの時間でしたが、集中して練習でき、工夫の成果を出すことができていました。

　前回、音読の工夫のために話し合いました。今回は、いよいよその音読を発表し合います。児童の感想では、「音読は、読み方によって感じ方が違うと思いました。」「速さの調子が大変で、あまり変わっていなかった。」「気持ちを込めてみんな読んでいた。」「それぞれのグループで速さ、大きさ、間の調子が上手に分けられていたので場面の様子が分かりやすかった。」などがありました。
　ただ単に聞くだけでなく、場面を想像し、工夫を聞き取ることができていました。

今日の学習は、何時に何の日課をしているのかを伝える表現に親しみました。
最後には、１日の中で、「自分の好きな時間とその理由」を３人の先生に伝えました。やっぱり、ランチ、ディナー、ゲームの三つが多かったですね！

卒業式の後、卒業生を廊下で歓送します。その時に、壁面掲示を見て、喜んでもらえるように、去年よりどうより良くするかを話し合いました。式間近ですが、最後まで全力で卒業生のために頑張ります！

完成したらくがきアートを見にランチルームへ行きました。
自分のかいたものがどこにあるか一生懸命探し、見つけた時、「あったー！」と、とても喜び、素晴らしい作品の一部になっている達成感を感じているようでした。

その２
話し合いが活発になり、教科書は印や言葉だらけです。音読発表会が楽しみですね！

「初雪のふる日」という物語を学習し、場面の様子が伝わるように音読の工夫について話し合いました。声の大きさ、読む速さ、声の調子（抑揚）などに注目しました。
「この場面は、〜という感じだから…しよう」というように学習したことをもとに工夫をしていきました。

「わたしの研究レポート」の学習で自分の調べたものの報告書を書きました。みんなで回して、読み合い、「最も読みやすい」「分かりやすい」「面白い」という視点をもち、優勝者を決めました。選ばれたのは、林さん、岡北さん、井上あんりさんでした。
三人に共通しているのは、１文が長すぎず、理解しやすいことでした。読み手のことを意識して、文章を書いていきましょう。

フリートークの様子です。

テーマは、「ゲームは必要か」「話しているときにされたらいやなこと」の二本立てで行いました。
「ゲームは、時間を守れば、良いものになり、ストレス解消になる。」と話がでましたが、みんな本当に時間を守れているのかな？一人だけ守れていないようでした。

「話しているときはしっかり聞いてほしい。また、遊ばずに、話の割り込みもやめてほしい。」と熱く語ってくれました。話す側、聞く側の両方の立場を理解して、すごしていきたいですね。

作業の途中で汚れたり、はみ出してしまったりした部分を白のポスターカラーで修正しました。たくさんの子が来て、心をこめて仕上げることができました！

いよいよ「６年生を送る会」の横断幕が完成しました！
一文字一文字が個性豊かで、とても豪華なものができあがりました！

今日の学びの時間に「角」の学習をしました。

なんとフランスから日本の小学校を見学に来たアキラくんといっしょに学習しました。

日本語が通じなかったのですが、みんな一生懸命説明して、わかってもらえると、「おーーー！」と歓声が起こりました。良い経験になりましたね。

今までは、水をあたためて変化を見てきました。今回は、冷やすとどうなるかの実験です。「水を冷やしていくと、氷になる！」とは、みんな知っています。「さて、何度で凍るの？」「どのように凍るの？」と視点をもって取り組みました！

跳び箱は今まで、開脚跳び、閉脚跳びにチャレンジしてきました。
「台の上で前転？？」とおどろき、怖がっていた子達が、マット→１段→４段と少しずつ高いものにチャレンジしていくにつれて、不安がなくなり、台上前転の楽しさまでも見出すことができていました！４年生で８段跳べるなんてすごい！

自分達が生活の中で気になることを問いにし、本やインターネットで研究しました。そして、報告書を書きました。
計１５枚の報告書を読み、「良い書き方」「内容が面白い」など、二つの視点をもって読み合い、討論会をしました。
そして、短冊を使い、よりよい報告書の書き方を７つにまとめました！

６年生を送るために横断幕を作成しています！去年の横断幕は、素晴らしかったのでそれを目標に、いや超えるために頑張っています！やるぞー！

前回の実験から、水はふっとうすること、１００度近くまでしか上がらないこと、あわが出てくることがわかりました。児童の中で、「このあわは空気なのかな？」という疑問をもっている子がいました。その疑問を実験につなげ、ナイロン袋を使い、あわをつかまえました。なんと、正体は水！（水蒸気）冷めるとしぼんでいく様子を見ながら驚くみんなの表情がたまらなくかわいかったです！

今回の実験は、水を熱した時の「温度の変化」と「水の様子」の２点に注目して行いました。予想では、「８０度までしか上がらない」や「１００度を超えてどんどん上がる」など、それぞれの考えを交流できたので、実験結果では、驚きの声がたくさん上がりました。

聞きながらメモをとるには、どのようにするとよいのかについて考えました。箇条書きにする、ひらがなで書く、矢印を使うなど友達とメモを見ながら交流することでよりよいメモの取り方を考えることができました。