最新更新日:2024/06/28 | |
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2学期最後の研究授業!(4年)今年度は、全ての教科で「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指して、研究を進めてきています。昨日は、4年松組で理科の授業を公開していただきました。 単元は「もののあたたまり方」です。4年生の子どもたちは、これまで金属や水の温まり方の違いや、水を熱したときの水の動きなどを学習してきましたが、空気はどのようにあたたまるのだろうか?というのが本時の課題です。 「思考ツール」のキャンディーチャートを活用しながら、子どもたちは一生懸命考えることができました。 水と同じように上から順に温まるのでは? いやいや、金属と同じように温めているところから順に温まっていくのでは? など、子どもたちは理由も考えながら予想していました。 実際に確かめるための実験をどのようにすればよいかについて、みんなと確かめ合いながら、本時の授業が終わりました。実験はこの次の時間とのことでした。本来なら、子どもたちに実験をさせたいとのですが、コロナの影響で先生の演示をモニターで映していくそうです。子どもたちの“早く結果を確かめたい!”という思いがとてもあふれていました。 |
留萌市立緑丘小学校
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