「『鳥獣戯画』を読む」を学習して、自分が気に入った場面を解説する文章を書くことにしました。三人組になって自分の考えを伝え合い、動物たちや風景の様子について考えを広げました。
　授業後の協議会では、子供たちが目的や意図に応じて、感じたことや感じたことから書くことを選び、伝えたいことを明確にするために、よりよい学習の手だてはどうしたらよいかを話し合いました。講師の細川　太輔先生から、我々教員たちにも鳥獣戯画の絵を示して考える時間を通してご指導いただきました。