仮の商をたてて、試行錯誤しながら計算をする練習です。
この辺りはけっこう難しく、練習が必要ですね。
頑張ってください！

ビニール袋で空気をつかまえていました。
袋の口をしばるのが難しそうでしたが、繰り返し頑張っていました。

サナギになるもの、ならないものがいることを学んでいました。
カイコもすくすく育っています。

物音一つさせずに、集中して書いています。

FigJamというWebアプリで、国語の学習計画を各自で立てていました。
※画面は細かすぎてうまく写せませんが…

自由進度学習で、自律した学びを創る挑戦をしていて嬉しく思います。

自己紹介のプレゼンを英語で作っていました。
誕生日が同じだったので、つい画面を撮ってしまいました。

図書室をのぞいたら、読み聞かせをしていました。
話に入り込んでいるこどもたちです。

算数では、資料の整理の学習に伴って、難しい言葉がたくさん並んでいました。

社会での学習、今日は導入の1時間。これから本格的に学習に入ります。

報告文の学習です。
先生が書いたサンプルを基に、自分が好きな仕事を調べて報告文にまとめていました。

国語の学習で、自分の興味のあることについて新聞を作っていました。
オリジナリティにあふれていて、読み応えがあります。

学習カードに、しっかりとめあてを立てて取り組みます。
様々な技の組み合わせに挑戦しているようです。

「ぷっかりくじら」を、けんばんハーモニカでも演奏していました。

ひらがな、カタカナの学習を頑張っていました。

「のこりは」等の、引き算の手がかりになる言葉がなくても、引き算だと分かるための学習をしていました。

定番の物語です。
クライマックス場面についての読解をしていました。

総合では、「お米について考える」の発表会をしていました。

発表後は感想交流もしており、
調べた内容と、それを伝えるための表現について、よりよくなるための話し合いをしていました。

今週の生活目標は、先生方で話し合った結果、あえて抽象度を高めて
「みんなで あんしん あんぜん AH〜HAPPY！」
にしたそうです。
※AH〜は、安心、ホッとする意味を込めて

こどもたちが、自分たちで、どうしたらよいか考えさせたいという思いで考えたと聞き、嬉しくなりました。

加えて、生活目標を達成する一助となればとの思いで、「おもいやり算」についても紹介してくれていました。

週明け、土曜日の疲れからか、体調不良によるお休みも少し増えてしまってのスタートですが、まずは前向きに、1週間をスタートしています。

保護者の方からも
「今、皆さんは『投稿する側』の立場で考えましたが、『受け取る側』に立った時に、どんなことに注意しますか？」
という投げかけをいただき、さらに考えを深めることができました。

最後に、小川高校生徒会の皆さんからのメッセージを紹介し、終了しました。

こどもたちから、たくさんの意見が出され、とても充実した意見交換会になったと思います。
保護者の皆さんからの声をもっと聴きたかったところですが、それ以上にこどもたちがたくさん発言してくれ、よく考えてくれているなと嬉しくなりました。
今日に向けて準備をした甲斐がありました。

早速、アンケートにも多くの方がご回答いただいており、ありがとうございます。
引き続き、お待ちしております。

それでは、よい週末をお過ごしください。

456年児童、保護者、小川高校生徒会、3者の意見を共有した後は、
今回の道徳授業地区公開講座のテーマである「友達とのよりよい関わり方」について、考えを発表し合いました。