今年から、学校閉庁日の飼育小屋と畑・花壇の水やりを、PTAのみなさんがシフトを組んで担当してくださいました。夏は、土日含めた９日間をお願いしました。毎日、水やえさを入れ替え、小屋の中をお掃除してくださり、８月上旬より美しくなった飼育小屋に教員一同大感激です。もちろん高齢のトサも、暑さに負けず気持ちよさそう。本当にありがとうございました。

プール清掃後、明日の機械点検を前にお水を入れました。朝からの強い日差しにキラキラと輝いています。

２曲目はビートルズの「イン・マイ・ライフ」に挑戦です。まずはメロディに英詞をのせるところから始めました。先生が、ポール・マッカートニーの歌う歌詞をカタカナ表記にしてくれています。何回か練習した後は、先生がジョン・レノンの歌詞を歌い、みんなと合わせてみました。それから、ドラム希望者にお手本を見せています。コードを確かめるときは、実物投影機にギターを映していました。工夫いっぱいの練習です。

今日から、夏の練習が始まりましたが、ずいぶん大勢が参加しています。健康観察カードを提出したあとは、練習開始。「禁じられた遊び」の通しでは、長調に転調するところはハミングを入れるなど、さらにグレードアップしていました。「曲の最後にEmの和音を入れてもいいよ。」という先生の言葉にうなづく子供もいます。

例年より短い期間ですが、５・６年対象の算数教室を実施しています。特に5年生は、先生一人に子供2人のグループで取り組み始めました。朝の1時間ですが、集中して学習しています。

今日は終業式。コロナ禍において、大きな病気も怪我もなく無事に迎えることができました。Meetを使っての終業式は、いつにもましてよい姿勢で臨むことができました。代表児童の６年生は、臨時休業中の振り返りから夏休みの目標を考えたことばを堂々と述べ、大変立派です。校歌斉唱は、１番だけを「マスクの中の口はしっかり開けて、優しい声で」歌いました。８月24日に元気に会いましょうね。

昨日、業者によるプールの清掃があり、１年の汚れを落としきれいになりました。学校のプールは消防用水の意味合いで常に貯めておく必要があるので、水がない状態のプールは珍しいのです。広いプールサイドが自慢の本校のプール。来年は水泳指導ができますように。

コロナ禍の教育活動のため、委員会やクラブの活動も工夫が必要です。図書委員会では、おすすめの本のポスターを作成して、掲示してくれました。短い夏休みですが、本に親しめるとよいですね。

今年度の水泳指導はありませんが、プールやろ過器などの点検は毎年必要です。明日、専門業者の清掃があるため、水を抜きました。（写真では分かりづらいでしょうか。）水を浅く残しているのは、清掃のためです。来年はみんなの歓声が響くプールサイドになるとよいなと思っています。

今日は１学期最後のクラブ活動です。雨のときなど、教室でもコードを見て練習をしているメンバーもいるそうです。さぁ音楽室で合わせてみました。まだまだゆっくりですが、ギターの音色が合い始めました。禁じられた遊びが弾ける小学生なんて、ちょっとかっこいいなぁ。フォークソングクラブは、夏休み中も９日間の練習を予定しています。お家の方と相談して、参加できるところにきてくださいね。

大切に育てているアサガオがきれいに咲いています。例年より遅い種まきでしたが、ちょうど花がきれいなときに、お家でも観察ができるのでよかったですね。今日は、咲いたお花をビニール袋に入れて色水づくりです。お水をほんのちょっぴり入れて、よく揉むときれいな色に変身！光にかざしてみると、キラキラしています。おうちに持って帰るそうです。ちょっと心配もありますが、お家の方にみてほしいのだそうです。

本校の特色ある教育活動の一つである「フォークソングクラブ」の活動も２回目です。歌唱がまだ難しい状況なので、担当の先生は、まず、ギターの技能をつけることにしました。いつものスタジオではなく、教室で行っているので、プロジェクターも活用しています。はじめに譜面の読み方やコードなどの概要を教えてもらい、一人ずつギターで練習します。曲は『禁じられた遊び』です。今日ははじめの８小節を合わせていました。

3年の教室では、カイコを飼っています。卵から小さな幼虫が生まれて、一人ずつお家から持ってきた箱（靴の箱など）に入れ、観察を続けています。まだ、固形の餌をあげていますが、もう少ししたら桑の葉をあげて育てます。新しい餌をあげたり、糞の掃除をしたり、その間のカイコも手で触らないで引っ越しさせたりとみんな大切にしています。

今日は「サマードーム」づくりに挑戦をしました。誰一人忘れず、ドームの瓶を持ってきていました。ベースになるところにお気に入りのミニ人形（キーホルダーからはずれたものなど）などをしっかりと固定しました。透明な液体は、お水と液体のりを混ぜました。ラメや小さなスパンコールを入れるとキラキラの世界です。自分の瓶に合わせて量を調整していました。

2年生が生活科で育てたオクラとミニトマトを、いくつか収穫しました。種がどのように入っているのかを予想した後、先生が切ります。オクラを食べたことがない子供も数人いましたが、ふだんあまりじっくりと見ていない中身。発見がいろいろありそうです。

直接の交流がなかなか難しいので、低学年の先生方は考えました。２年生が１年生に教えてあげたいことをブックレットにまとめて、プレゼントするのです。そのブックレットを読んだ１年生は、お礼のメッセージを書きました。みんなの気持ちがどちらの作品にもあふれています。

「ちょっと行ってきます。」と副校長先生が教室へ向かいます。道徳の授業をするのです。クラスのみんなは、「こんなときはどうするか。」と友達の話を聞きながらよく考えていました。

６年生が総合的な学習の時間で、「楽しい学校生活をおくるために」というポスターを作成しました。鉛筆の持ち方、校庭での遊び方、図書館の使い方、整理整とんの仕方、箸の持ち方などと一人一人がテーマを決めました。１年生に分かりやすく伝えるために、写真を入れたり、クイズをしたり、友達の発表を踏まえて比較したりと工夫されています。教室とプレイルームに分かれて、距離を保ちながら行いました。一生懸命聞く１年生に、６年生も心地よい緊張感をもっていました。６年生は全員フェイスシールドをしてくれたので、何人かは顔を覚えることもできました。

今日は、近隣校の用務主事さんにお願いして、校庭のフェンス外側の草刈りをしていただきます。フェンス外側の法面は本校の敷地ではありますが、かなりの高さがあって、共同作業でないと危険です。９人ですすめてくださるので、すっきりすると思います。

5年生は「米作り」をしながら、「お米」に関する課題を一人一人が設定しました。本で調べたり、資料を探したり、インターネットで検索したりして分かったことをスライドにまとめています。まとめるのは難しかったか尋ねると、「Chromebookをパソコン室から運ぶ方が大変でした。」ということです。