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4年生

3年生

2年生

1年生

10月から休み時間の図書館開館を始めました。中休みは高学年、昼休みは低学年の返却・貸出をしています。授業時間内にとりにくいので、高学年は委員会活動などの合間をぬって図書館へ行っています。

今日は、口々に「夜は月を見るんだ！」と言って下校していました。風邪をひかないように、交通事故にも気を付けて、観察してくださいね。

算数教室が空っぽなのかと思うくらい静かな時間。なるほど、テスト中だったのですね。

「2020年タイムカプセル実行委員会」から２つの「ゆめ時計」をいただきました。昇降口と校庭側に取り付けました。子供たちへの紹介はこれからですが、すぐに見つけて喜んでくれました。第７代の小堀常子校長先生、ありがとうございました。

先日、藍染体験をした4年生は、総合的な学習の時間と社会科の学習を重ね合わせながら、「伝統工芸品」について学習しています。実際にお借りしたものを展示して（壊れやすいものや高価なものは先生からの紹介のみ）、そのものの素晴らしさをじっくりと鑑賞しています。他の学年も立ち止まって見ています。

自分で考えたオリジナルピクトグラムが、廊下に掲示されています。Chromebookで図形を組み合わせて作ったのですね。１つ１つがとても興味深いです。学校公開の折、ご覧ください。

2年生の算数の大きな山である「かけ算」も仕組みを考えながら学んでいます。「かける数」「かけられる数」などの言葉と式を関係付けています。

中休みは、合奏の練習もパートごとにある中、合唱の特別練習も始まりました。楽器を使う音楽室と分かれて、理科室のテラスできれいな声を合わせていました。息継ぎのポイントなど大切なことも教わっていました。

昨年度も体験をしている6年生には、華道に関するお話のボリュームも多くなっています。精神論としての「道」がつく伝統的なものの１つですね。サンゴミズキ、菊(大)、小菊の花材を、遠近法や三角形を意識することなどを教えていただきました。お家でもぜひお花を飾ってくださいね。

作品展を前に、校内のあちらこちらに準備のものがあります。一人一人の平面作品（絵）と名札を台紙に貼る作業、その台紙を計画書に基づいて「連」にしていく作業など、順々に展示へ近づいていきます。

いろいろな学校に巡回指導へ出かける「ことばの教室」の先生方は、いつも大きな荷物を持って移動しています。それは、一人一人の指導に合わせた手作りのカードなどの教材や口や舌の動きを確かめる鏡、音読のための絵本、発音練習のためのカルタなどを使って、1週間に1回、45分間しかない指導をするためです。通級している皆さんが、家庭学習も頑張っていますので、先生方も一生懸命です。

「変わり方調べ」という学習です。伴って変わる２つの数を、図や表で考えながら、比例の仕組みに気付いていきます。前回の授業の板書から大切なことを振り返り、授業が始まりました。ICTも使いますが、プリントも用意されています。

東京都の文化プログラム体験の実践校として、今年度も華道体験をすることができました。講師の先生のお話をよく聞いてから、一人一人が生け花をします。思い思いの花材を手に取り、生けていました。自由で静かな時間が心地よいですね。

町田消防署の成瀬出張所の皆さんが、社会科の学習のためにおいでくださいました。2年生の写生会とは別の視点で、お話をよく聞いて学んでいました。緊急出動もなく、本当によかったです。

2組もちゅうおうタイム、たてわり班遊びです。昼休みから昼モジュールの時間も使って、校庭で遊びました。6年生が準備してくれたゲームをして、普段遊ぶ仲間とはまた違った人と交流しました。相当、走り回ったところも多かったので、ヘトヘトの人もいたようです。