世界に２館しかないスヌーピーミュージアムには、原画などがたくさん展示されています。半年ごとにアメリカから交換する作品が届きます。ですから、汚れや水気・湿気が１番の大敵です。お借りした筆記用具はきれいにお返ししました。移動教室を終え、日光林間学校に向けて意識が高まっていますね。

英語の先生やALTの先生、そして英語の授業でお世話になっているスタッフ(MEPS)の方々が、みんなの学びをフォローしてくださいます。積極的に話さないと限られた時間でミッションが達成できません。ファイト！

友達と一緒に答えを見つけたり、自分の好きなキャラクターを探したり、時には記念撮影をしたりと楽しい活動が続きます。

「スヌーピーミュージアム」とお隣の「まちライブラリー」で、クラスごとの入れ替えですすめます。ミュージアムに入ると、多くの方から寄付されたグッズが所狭しと飾られています。今では手に入れられないものが多いそうです。次の部屋からは、Peanuts尽くし。グループの友達とワークしていきます。

町田市の５年生は「スヌーピーミュージアム」で英語の校外学習をしています。今日はあいにく雨模様ですが、みんなキビキビと行動したので、入館前に他校にはない特別なイントロダクションをお聞きすることができました。２月から新しい展示に変わっているので、一般のお客さんも相当多いようです。

6年生の卒業に向かう活動が始まっています。今日は、「6年生を送る会」「保護者会前の発表」「卒業式の門出のことば」のそれぞれをイメージするために、学年合同で通してみました。もちろん呼びかけも歌唱ももっともっと伸ばせる子供たちですが、集合したときの行動、あいさつ、リアクション、姿勢などどれも素晴らしかったです。これまでの学習できちんと身に付けているからこその姿だと感激しました。期待しています！

後半は全員での演奏です。ジョン・レノンの「イマジン」は全校児童がそのメッセージを聞き取ろうと耳を傾けていました。これまでの校外演奏でも披露しているので、落ち着いてよい声で歌っていました。最後は、「ハビット」です。とても流行った曲なのでみんな知っているのですが、歌詞をあの速さで歌うのはなかなか難しいだろうなと思います。児童集会が終わって。記念撮影後はみんなホッとした表情で、やりきったよい笑顔でした。

最後のクラブ発表は、フォークソングクラブでした。これまでの練習成果もあり、直前の３日間の合わせだけで当日を迎えることができました。トップバッターは４年生バンドによる「星野源さんのドラえもん」です。夏休みの練習もよく参加して、堂々と演奏できました。続いて、５・６年生バンドの「水平線」です。ギターソロが効果的です。歌声もきれいに揃っていました。

明日の朝は、クラブ発表があります。今年度２回の校外演奏をしたフォークソングクラブの最後のライブになります。４年生バンド、5・6年生バンドの後に全員で演奏します。限られた時間で1年間のがんばりを発表してくださいね。

明日の校外学習「スヌーピーミュージアム」に向けて、学習がすすんでいます。廊下の掲示も工夫されて、学習だけれど楽しみも増しています。お天気だけが心配です。

ことばの教室は、１週間に１時間の指導になります。先生と１対１で学習します。構音や吃音の専門的な指導を受け、お家でも練習をしています。人とお話しすることを楽しめるようにと願っています。

サポートルーム、ことばの教室の理解啓発授業を、隔年で全学級行っています。今年度はサポートルームについてです。１・２年生は、サポートルームの教室へ行き、担当している先生方から、どのような学習をしているのかを聞きました。

中休みのマッスルタイムでは持久走に取り組んでいます。校庭を３周のブロックに分けて、低・中・高学年と分かれてスタートします。自分のペースで同じスピードで走り切ることが大切です。体育委員会が進行しています。みんなだと頑張れますね。

理科・栽培委員会がお世話をしている花壇には、花の紹介プレートがあります。このプレートは子供たちが撮影した写真を使ったオリジナルです。おひさまの光と暖かさでぐんぐん成長してくれるとよいですね。

２回目の「クラブ発表集会」は、手芸クラブ、サイエンスクラブ、アートクラブです。クラブを選んだ理由や活動内容、実験の実演、制作したピタゴラスイッチなどの紹介がありました。低学年も興味津々です。

今日から４回にわたる「クラブ発表集会」が始まります。バスケットクラブとドッジボールクラブがトップバッターです。練習メニューやいろいろな試合の仕方の紹介をしました。下級生にも分かりやすく伝えています。

ことばの教室の授業です。構音障がいや吃音などそれぞれのことばの課題に応じた指導をしています。お家での練習も大切なので、連絡帳なども大切にしています。交流会などを通して、みんなの前で話す準備や練習、そして成果や自分のよさを実感できるようにしています。

小数のかけ算の筆算について学習しています。小数点の移動など知識としてある児童もいますが、0.01を基にして考えるのか、100倍して考えるのか、計算のきまりで考えるのかでは、説明が変わってきます。これからさらに複雑になっていく計算のために、その論理を説明できるまで理解していきました。

説明文を読み取りながら、自分の興味を中心として要約文を書くという学習をしています。そのために必要な言葉にはこれまでの時間にマーカーで色をつけてあります。友達と確認したりしてから、自分の要約を一人１台端末に入力していきました。本文のマーカー部分をすべて入力するのは大変なので、要約の５つのポイントを活かしてまとめています。

昼モジュールは、全学年、算数の学習をしています。この時期は基礎的な学習の定着を図るために、navimaを活用している学習も多いです。先生は個別の指導をしたり、お休みをしていた分の補習をしたりしています。15分間集中しています。