オンラインで全校朝会を行いました。
副校長からなぜ世界人権宣言ができたのかを話しました。
また、図書担当の先生から、冬休みの本の貸し出しが本日から始まることをお知らせしました。

１年生は、何をどのように学んだかの整理をし、自分を振り返る目的で「キャリア・パスポート」を記入しています。
苦戦している子もいましたが、友達と協力して記入することができました。
６年生になって卒業する時に、どれほど成長したのか振り返るのが楽しみです。

体育のキックベースでは、
ルールを少しずつ変えて、
より思考が必要なものになってきました。

みんな夢中で作戦を考えている姿が微笑ましいです。

また、人権週間にちなんで、
「優しい言葉かけや励ましの声などをたくさん使おう！」
と、あたたかい気持ちで　取り組むことができています。

一週間が終わりました。
良い週末を過ごしてください。

今日でランなる最終日です。
ランなる終了後、どれだけ持久力が伸びているのか、
体育の時間に記録します。

今日でランなる最終日です。
ランなる終了後、どれだけ持久力が伸びているのか、
体育の時間に記録します。

今日でランなる最終日です。
ランなる終了後、どれだけ持久力が伸びているのか、
体育の時間に記録します。

オンラインで音楽集会を行いました。
事前に録画した音楽委員会の合奏に合わせて、
各教室で「赤鼻のトナカイ」を歌いました。

ー人権週間ー
１年生は言葉を通して相手を思いやる気持ちを育てることをねらった活動を行いました。

嫌な気持ちになる言葉、
つまり「ちくちくことば」というものがあると知った１年生。

どんな言葉があるか、考えました。
すると、確かになんだか心がちくちく、ざわざわしてくることを実感しました。

「こんな言葉はうちのクラスに似合わないよ！」
「ゴミ箱にポイだ！！」
と、「ちくちくことば」なくしていこうと決意をしたようでした。


反対に、みんなの気分が良くなる言葉「ふわふわことば」をたくさん集めていこうと
意気込んでいました。

体育館が工事中のため、いつもより多くのクラブが校庭で活動していました。

体育館が工事中のため、いつもより多くのクラブが校庭で活動していました。

体育館が工事中のため、いつもより多くのクラブが校庭で活動していました。

校庭にまだ水たまりが残っていたので、今日のランなるは中止になりました。
通常の外遊びになりました。
自主的に持久走に取り組んでいる子もいました。

人権週間の取り組みとして「いじめ」について考えました。
絵本の読み聞かせのあとワークシートに自分の考えをまとめ、発表しました。

人権週間の取り組みとして「いじめ」について考えました。
絵本の読み聞かせのあとワークシートに自分の考えをまとめ、発表しました。

クラスごとにお話を聞きました。
しっかり話を聞いていました。

本時は大雨の想定で一斉下校訓練が実施されました。
児童の下校を見守ってくださった皆様、ありがとうございました。

本時は大雨の想定で一斉下校訓練が実施されました。
児童の下校を見守ってくださった皆様、ありがとうございました。

本時は大雨の想定で一斉下校訓練が実施されました。
児童の下校を見守ってくださった皆様、ありがとうございました。

本時は大雨の想定で一斉下校訓練が実施されました。
児童の下校を見守ってくださった皆様、ありがとうございました。