２年生が道徳資料「かくしたボール」を使って、規則の尊重について考えました。授業を通して、子供が「みんな」の思いに気付き、「みんな」の視点で考えることを教師が価値付けていきます。授業後の協議会では、「どのような問いによって、子供は道徳的な価値に迫れるのだろうか。」「話し合いをもっと活発にする手立てはどのようなものだろうか。」などなど、白熱した議論をしながら教師の学びを深めました。