５日（金）４時間目、６年２組は社会科の時間でした。今回は、「聖武天皇はどのように世の中を治めようとしたのか」について調べたり、考えたりしました。「租・調・庸」の話を聞いた子どもたちは、自分ならどの税を選ぶのかを考えました。

　５日（金）、１年生の廊下には図画工作の時間に作った「ちぎって　はって」の作品が登場しました。色画用紙を手でちぎり、ちぎった形から動物を想像して作りました。

　５日（金）４時間目、２年１組は国語の時間でした。「夏がいっぱい」の学習です。夏を感じたことを思い出して文を書き、それを前に出て発表しました。文は「はじめ、なか、おわり」の３部構成になっています。子どもたちは、友達の発表を聞いて拍手を送っていました。

　５日（金）３・４時間目、３年２組は書写の時間でした。漢字で「木」と書きました。左はらい、右はらいに気を付けながら、ゆっくり筆を運んでいました。

　５日（金）も熱中症指数がとても高く、休み時間の外遊びはできませんでした。中休みに図書室に行ってみると、利用している子どもたちがいました。本を返却したり、椅子に座って本を読んだりする姿がありました。金曜日担当の図書委員さんが仕事をしていました。

　５日（金）２時間目、２年２組は国語の時間でした。「まる、点、かぎ」の学習です。文の終わりに丸を付ける、文の切れ目に点を打つ、話し言葉（会話）にはかぎを付けることを学習しました。子どもたちは、点がないと切れ目がないため、文の意味が通じないことも理解しました。

　５日（金）１時間目、１年２組は国語の時間でした。「助詞を正しく使う」ことをめあてに、担任の先生と講師の先生とで進めました。子どもたちは、講師の先生が出す言葉をプリントに書いていきました。「じてんしゃ」「おねえさん」などの言葉やこれらが入った短文を書きました。

　５日（金）１時間目、４年２組は外国語活動の時間でした。１組の先生との学習です。今回は、１日の生活を時間で表す「What`s time is it?」の単元です。子どもたちは、「wake up time」「buth time」などを数字で表現しました。

　５日（金）１時間目、６年生は算数の時間でした。「資料の整理」の単元です。今回は、ドットプロットでデータを表すと、どんなことが分かるのかを考えました。

　７日（日）は七夕です。今週は１階と２階のプレイルームに竹が用意されました。１年生は図画工作の時間に作った飾りを付けました。３・４年生は短冊に自分の願いを書いて飾りました。

　５日（金）１時間目、１年１組は音楽の時間でした。最初に、今月の歌「われは海の子」を音楽の先生と一緒に歌いました。次に、鍵盤ハーモニカ練習本を出しました。今回は「たこたこ　あがれ」にチャレンジします。最初は「たこたこ　あがれ」と言葉を付けて歌いました。次に「レドレド　レレレ」と階名読みで歌いました。更に練習本を指差しながら階名読みで歌いました。ここまでで「覚えちゃった」という声が聞こえてきました。その後お待ちかねの鍵盤ハーモニカを出して音を出しました。

　５日（金）高学年の高ヶ坂タイムの様子です。４年生以上は、国語の学習を１５分間のモジュールとして取り組んでいます。３階はとても静かに学習に臨んでいました。写真は上から、５年２組、６年１組、６年２組の様子です。

　５日（金）４年生以上の高ヶ坂タイムです。本校では、４年生以上はモジュール学習として１５分間の授業を実施しています。教科は国語限定で、新出漢字を学習したり、漢字のミニテストをしたりしています。写真は上から、４年１組、４年２組、５年１組です。

　５日（金）朝読書をしている３年生の様子です。朝の支度に要する時間によって、読書時間が変わります。他の曜日の高ヶ坂タイムでも同様です。落ち着いて学校生活が始められるように、来週も時間内の登校にご協力をお願いいたします。

　５日（金）朝学習の様子です。本校では朝学習の時間を「高ヶ坂タイム」と呼んでいます。金曜日の朝は、読書をして過ごします。写真は２年生です。

　５日（金）、高ヶ坂タイムの様子です。金曜日は、１年生から３年生までは朝読書に取り組みます。写真は１年生の様子です。教室にある本、１階プレイルームにある本を読んでも良いことになっています。本を選んだら自分の席について静かに読み始めます。８時２０分からの１５分間は、一日を始める大事な時間です。

　４日（木）６時間目、５年２組は社会科の時間でした。「くらしを支える食料生産」の単元です。今回は、食べ物の産地はどのように広がっているのかについて考えました。「みかん」は暖かい地方でとれる、「野菜」は涼しい地方でとれるなどを調べてノートにまとめました。水泳のあとの午後の授業でしたが、眠気やだるさに負けずに取り組んでいました。

　４日（木）５・６時間目、６年２組は図画工作の時間でした。「将来の夢」の続きをしました。進度に差があるため、人形づくり、小物づくり、人形の土台への固定、背景づくりと様々でした。それでも楽しそうに活動をしていました。

　４日（木）４時間目、１年１組は生活科の時間でした。「なつと　ともだち」の学習です。自宅から持ってきた数々の道具を使って、水遊びの準備をしました。ペットボトルを切りたい人は、担任の先生が補助していました。

　４日（木）４時間目、２年１組は国語の時間でした。「まる、点、かぎ」の学習です。文章を書くことに使う、丸や点、かぎかっこについて、マスのどの位置に書くとよいのかを学びました。二重かぎかっこを知っている人もいました。