タブレットを使ったドリル学習です。全問正解目指してしっかり取り組んでいました。

白と黒しか使わなくても、いや白と黒しか使わないからこそ面白いデザインが生まれるのでしょう。なかなかの力作揃いでした。

１０のかたまりを作るという考え方は、これからいろいろな場面で出てきます。子供たちは、思い思いに１０の作り方を発表していました。

音楽室でのリコーダー練習は、みんなで一斉に吹くことができません。グループごとに壁に向かって練習しています。。きちんと自分の順番を待って、短い時間の中で集中して練習している姿が立派でした。

鉄棒が得意な子、苦手な子、それぞれが本当に一生懸命に挑戦していました。できたときの「やったー。」という表情が最高でした。よくがんばったね。

なかなか走ることのない長い距離ですが、みんな真剣に走っていました。いいタイムは出せたかな？

１年生が「あのねノート」を作っていました。「楽しいことがあったときに、書いて先生にだすの」とちょっと嬉しそうでした。

公倍数や公約数の考え方は日常生活で意外と使っています。学習した知識を使って正方形を敷き詰める場面について考えていました。

大仏を作った聖武天皇。資料を活用しながら、どういう目的をもっていたのかということについてグループで話し合っていました。

漢字の熟語の成り立ちには、いくつかのパターンがあります。普段よく使っている言葉も改めて見直すことで新たな発見があります。

昼間の気温も下がり、少し秋が感じられるようになりました。校庭で３年生が合同体育をしていました。

バーの代わりにゴムを使って練習しています。ポイントは体の向き。練習の成果がきれいなフォームに現れています。

公倍数・公約数…。たくさんの用語が出てきて難しそうな学習ですが、その仕組みがわかってくると数の見方が変わります。集中して学習していました。

全学年でライオンの絵に挑戦していました。「ライオンの顔はマルではないね。」という先生の助言を聞き、実際の写真をよく見て描いていました。

タブレットを使って枝豆の成長記録をまとめています。どの子も自分で撮った写真を上手にレイアウトして、その様子を書き込んでいました。

「いたずらをしたあと、逃げ遅れた友達のために勇気を出す。」というお話を読んで、感じたことを発表しあっていました。正直な気持ちと、こうありたいという気持ちのずれについてよく考えていました。

時間の計算は大人でもなかなか難しいものです。実際に図を使いながらその方法を理解していました。

ダンボールを材料として恐竜を作っています。切ること自体が大変な作業ですが、それだけにできた作品に味があります。楽しそうに作っていました。

６年生の国語です。国語ではいろいろな文章を読み取りますが、今日はなんと『図書館の利用案内』を読み取っています。意外ですが、日常生活ではとても大切な力です。

「自分にとっていちばん大事なものは何か」をテーマにしてそれぞれが自分の考えを発表し合っています。さすが６年生。その理由もしっかりと話しており、一つ一つ納得のいく意見でした。