水はどこから来るのだろう？そんな疑問に劇仕立てで答えてくれるのが水道キャラバンです。子供たちは楽しみながら学んでいました。

「分数のわり算はひっくり返してかければよい。」それを知るだけでは学習になりません。「なぜ、それで答えが求められるのか。」そこを考えることが６年生の学習です。とても難しいところですが、積極的に取り組んでいました。

「ガッチャンだからたし算！」問題場面を動作で表し、「式を立てる根拠を説明していました。とても集中して学習していました。

体の曲がるところはどうなっているのだろう？骨格標本を確かめながら理解を深めていました。興味をもつことが大切です。

担当の先生が今日の記録を書き込んでいます。どこが速いという記録ではなく、どれだけ速くなったかという記録です。みんなのモチベーションが上がります。

レシピというゲームを楽しみました。みんなで楽しむために気を付けることについてしっかりと話し合いをし、その約束をしっかりと守ることができました。

６月１０日は開校記念日！音楽委員会の素敵な伴奏に合わせて、みんなで元気よく校歌を歌いました。

「楽しい時間は早く過ぎる」そんな内容を扱った説明文の読み取りです。筆者が挙げた事例の意図を考えるというなかなか難しいテーマをもって学習をしていました。

なんだか自分たちのインゲンと先生のインゲンの育ち方が違う…。その疑問「？」が学習じとって一番大事なことです。興味を深まったところで学習スタートです。

観察するときはどんなところに目をつければいいのか。観察したことをどう書き表せばいいのか。理科のようですが、国語の学習です。この学習を生かしてきっといい観察カードを書いてくれることでしょう。

「『おばあさん』ののばす音は『あ』と書くんだね。」大人が思うより、言葉を書き表すということは難しいことです。丁寧に確認しながら練習していました。

今日は６年生が、班の組み方について話し合っていました。しっかりとみんなのことを考えて発言する姿が立派でした。

今日は全校で体力テストを行いました。上級生は自分たちが終わった後も下級生のためにお手伝いをしてくれています。みんながそれぞれ自分の記録に挑戦するいい時間でした。

今日のようにさわやかな天気の時はリレーで楽しむことが最高です。勝ち負けにこだわりすぎることなく、楽しそうに競争していました。

英語で自己紹介をします。英語で話すことも大切ですが、自己紹介としておもしろいと感じてもらえることも必要です。話し合いを通していい己紹介を作り上げていました。

親切をテーマにしたお話を読んで、登場人物の気持ちを考えました。親切な行動によって人の生き方まで変わることがある。そんなお話をもとに子供たちは自分たちのできる親切について考えていました。

元気な歌声が聞こえてくるので音楽室に向かうと、３年生が校歌を歌っていました。しかも、なんだか雰囲気の違う声で。先生から「５・６年生の歌い方で歌ってみよう」と声がかかったようです。１・２年生の歌い方から、３・４年生の歌い方。そして５・６年生の歌い方まで一通り聞かせてもらいました。きちんとその雰囲気を出せるところが子供のすごいところですね。

一人一人が描く希望の花。どれも個性的です。生き生きとしたエネルギーを感じられるという点が共通しているところでしょうか。とにかく楽しそうに作業していました。

たし算の学習です。絵で表された場面を式にする学習をしていました。式を立てるということはこれからとても大切になってきます。楽しみながら身につけてほしいです。

今日は雨…。でもアジサイを描くにはいいコンディションとも言えるでしょう。みんなとっても上手に書き上げていきます。思い思いの色や形が見られてとても明るい気持ちになりました。