今日は全校で体力テストを行いました。上級生は自分たちが終わった後も下級生のためにお手伝いをしてくれています。みんながそれぞれ自分の記録に挑戦するいい時間でした。

今日のようにさわやかな天気の時はリレーで楽しむことが最高です。勝ち負けにこだわりすぎることなく、楽しそうに競争していました。

英語で自己紹介をします。英語で話すことも大切ですが、自己紹介としておもしろいと感じてもらえることも必要です。話し合いを通していい己紹介を作り上げていました。

親切をテーマにしたお話を読んで、登場人物の気持ちを考えました。親切な行動によって人の生き方まで変わることがある。そんなお話をもとに子供たちは自分たちのできる親切について考えていました。

元気な歌声が聞こえてくるので音楽室に向かうと、３年生が校歌を歌っていました。しかも、なんだか雰囲気の違う声で。先生から「５・６年生の歌い方で歌ってみよう」と声がかかったようです。１・２年生の歌い方から、３・４年生の歌い方。そして５・６年生の歌い方まで一通り聞かせてもらいました。きちんとその雰囲気を出せるところが子供のすごいところですね。

一人一人が描く希望の花。どれも個性的です。生き生きとしたエネルギーを感じられるという点が共通しているところでしょうか。とにかく楽しそうに作業していました。

たし算の学習です。絵で表された場面を式にする学習をしていました。式を立てるということはこれからとても大切になってきます。楽しみながら身につけてほしいです。

今日は雨…。でもアジサイを描くにはいいコンディションとも言えるでしょう。みんなとっても上手に書き上げていきます。思い思いの色や形が見られてとても明るい気持ちになりました。

1年生はとっても元気に歌を歌います。最初に元気よくうたった後、今日はリズムの学習を楽しみました。カスタネットを打ちながら言葉をつないでいくゲームもみんな笑顔で上手にできました。

教科書の文章から説明文の構成をつかんで「自分たちで書いてみる」という活動です。短い文章ですが、映像の「アップ」（近）「ルーズ」（遠）の違いを明確に表す文章を作ることができました。

教育実習生の研究授業後ろではたくさんの先生が授業を見ています。子供たちは、そんなことは全く気にせずしっかりと声を出していました。外国語の上達はとにかく声にすることです。

戦争をしていた時代を描いた物語文です。登場人物の心情を理解するにはその時代背景を理解する必要があります。当時の食べ物などを映像で確認し、読み取りを深めていました。

調べたことを、スライドにして発表しています。自分から発信することでより確実に学習したことを理解できますね。よくできていました。

５年生が沖縄の家のつくりについてワークシートにまとめています。台風に強い家の特徴をしっかりととらえて文や絵で説明していました。丁寧で分かりやすいイラストに驚きました。