プログラム４番、４年生の７０ｍ走です。

プログラム３番、１年生の５０ｍ走です。
初めての運動会 １年生全員、全力で走り切りました。

プログラム２番、３年生の７０ｍ走の様子です。

いよいよ競技の開始です。最初は全校児童による「本小体操」です。準備運動として行われますが、得点種目になります。これまで体育の授業で取り組んできた成果が発揮されます。どちらもしっかりと身体を動かすことができていました。

今年度の運動会は規模縮小での実施により、全体での練習や応援団の練習など十分な時間がとれませんでしたが、みんな立派でした。その中で、今年の応援団は各組でスローガンを決めて掲げました。
開会式の最後は、運動会のスローガンの発表です。代表委員会の委員長が元気に発表してくれました。

優勝旗・準優勝杯の返還です。昨年度の優勝は赤組でした。
選手宣誓です。両組の団長・副団長が元気いっぱいに誓いました。

開会式が始まりました。１年生のはじめの言葉でスタートです。みんな元気いっぱい、かわいらしくできました。
学校長の話では、赤組も白組もどちらも全力を出し切り、金メダルを取れるようにと、手品が披露されました。

子どもたちの入場が完了し、開会式が始まろうとしています。代表児童が、式直前の最終確認をしていました。いよいよ運動会のスタートです。

８時に登校してきた子どもたちが、それぞれの教室で着替えと健康観察などを済ませ、いよいよ校庭に移動します。みんなやる気満々です。

子どもたちが登校してきました。いつものように、登校の安全を地域の方が見守ってくれています。お家の人に送られて登校する子もいて、子どもたちは、運動会の日曜日も安心して登校できました。ありがとうございます。今日は、これまでの練習の成果をしっかり出していきましょう。

早朝から教職員は、前日準備でできなかった作業を手分けして行っています。ぬかるんだ箇所の土入れなど、短時間で入念な準備が進められました。これが、「チーム本小」の結束力です。
子どもたちもぞくぞくと登校してきました。

５・６年生が下校した後も、先生方や保護教のスポーツ委員の保護者の皆さんで、今日できる準備を進めました。少し雨が小降りにもなってきたので、杭打ちや放送用のテント、得点板などの設置ができました。あとは、明日天気が回復することを祈りましょう。

※運動会の開催の決定は、朝の６時３０分に、緊急メールとHPでお知らせいたします。明朝は準備などで、慌ただしい状況が予想されますので、できるだけ電話でのお問い合わせはご遠慮いただきますよう、ご理解・ご協力をお願いいたします。

５校時５・６年生は、明日の運動会の準備を係ごとに行いました。雨のため、校庭での準備はできず、主に体育館で進められましたが、椅子を運んだり、自分の役割を確認したりと、今日できることをしっかり行ってくれました。明日は演技だけでなく、係などの仕事でも活躍を期待しています。

高学年以外は、今日は４時間で下校となります。明日に備えて、しっかり休養をとってください。お天気が心配ですが、皆さんの思いが必ず通じることを信じています。

明日は運動会ということで、今日は「チキンカツ」です。しっかり食べて「カツ」という意味を込めたメニューです。１年生は初めての運動会で、みんなとても楽しみにしていると思いますが、まずはよく食べ、今晩はしっかり寝て、明日に備えてください。

午後になっても雨がやむ気配はありませんが、応援団の団長・副団長は、給食準備中に開会式の選手宣誓の練習をしました。今回の運動会は、全校での練習がほとんどできませんでしたので、代表の子どもたちは隙間の時間を使って練習しています。それでもやる気のある子どもたちですので、ハキハキした元気な声が雨の降る校庭に響いていました。

１組の国語の授業は、「いろいろな意味をもつ言葉」の単元の学習です。同じ言葉でも、使い方や意味が違うことを、教科書の例文に沿って学習しました。普段何気に使っている言葉ですが、関心をもって見ていくと、いろいろなことが分かってきます。さらに辞書を使って調べることで、学びは深まりますので、チャレンジしてみてくださいね。

天気予報通り、今日は朝から雨で、傘をさしての登校になりました。今日は運動会前日で４時間授業です。明日に備えていきたいところですが、ちょっとこの雨は心配です。１年生がきちんと傘を束ねて傘立てに入れ、教室に入っていきます。お天気が回復することを願いながら、今日１日もしっかり過ごしましょう。

２年生から５年生までの該当児童が、放課後の英語教室に参加しました。年間１６回、外部の講師の先生から指導を受けます。少人数で楽しく英語に親しめる様々なアクティビティに、子どもたちもリラックスして勉強していました。

５時間授業の１、２、３年生で、放課後補習教室に参加する児童が残って勉強していました。ほぼマンツーマンで指導を受けながら、国語の読解問題を中心にしたプリント学習にがんばっていました。