１組の図工の授業は、「はこはこ どうぶつえん」の課題に一生懸命に取り組む１年生がすてきでした。お家から持ち寄ったお菓子などの空き箱を組み合わせて、いろいろな動物に仕上げていました。

１組の国語の授業は、「うなぎのなぞを追って」の学習で、班で話し合い活動が行われていました。教科書の内容について、お互いに考えを伝え合い、理解を深めていました。

１組の体育館での体育は、跳び箱運動の課題です。いくつかの場を準備して、友達同士でアドバイスをし合いながら、技を高めます。さすが６年生、高い段でもスイスイと跳び越すことができていました。

５時間目、１組の子どもたちが校庭に出て、図工の授業で完成させた凧をあげました。思い思いに描いた絵が青空に浮かび、子どもたちもうれしそうでした。

昼休みの校庭は、たくさんの子どもたちでにぎわっていました。いろいろな学年の子どもたちが、校庭狭しと走り回り、寒さを吹き飛ばしていました。２年生の中には、生活科で取り組んでいる昔遊びで、羽子板を楽しんでいる子もいました。

４時間目、１組の１・２年生の子どもたちは、刺繍の課題に取り組んでいました。根気のいる作業に集中して取り組み、達成感を味わっていました。この後の給食もおいしくいただけますね。

３年生の算数は、どの教室もタブレットのドリルソフトで復習をしています。その中でも、しっかりノートに書いて計算することは、とても大事な作業です。今日も頭を働かせ、手をしっかり動かして勉強することができていました。

今朝も冬晴れの青空が広がる中での登校となりました。えのき門から登校する子どもたちは、工事の影響で常に安全には気をつけなければなりませんが、見守ってくれる大人の目があり、安心して登校できています。ただし、階段を降りるときは、しっかり足元を見ながら降りてくださいね。

今日は全学年５時間授業で下校です。午後もしっかり勉強した子どもたちが、みんなうれしそうに帰っていきます。放課後の過ごし方はそれぞれですが、この後も充実した楽しい時間にしてくださいね。

１組の５・６年生の教室では、５年生が実物の魚を見て、静物画を仕上げました。作品の隅には自作の印鑑が押されていました。その傍らで６年生は、卒業アルバムの原稿を仕上げていました。どちらも最後まで課題をやり遂げる姿勢が素晴らしいです。

１組の５時間目の授業は、音楽で鍵盤ハーモニカの練習です。これまで練習してきた課題曲を繰り返し演奏し、グループで聞き合いました。それぞれが集中して、しっかり音色を合わせようとしている様子が見られました。

２組の体育館での体育は、「跳の運動遊び」の課題の授業で、担任の堀内先生が授業研究として臨みました。１時間の運動量をしっかり確保した授業構成で、子どもたちが積極的に体を動かすことを楽しめているすてきな授業でした。堀内先生、２年２組の子どもたち、これからも体育の授業をがんばってくださいね。

４年生は総合的な学習の時間の授業で、「目の不自由な人について調べよう」の課題に取り組んでいます。今日は、盲導犬についてのお話をリモートで聞きました。画面越しに映し出された盲導犬の様子を見ながら、ワークシートに気づいたことをメモします。全国１５校あまりの小学校の４年生が参加して行われた授業に、本町田小の４年生も、課題への関心を深めることができたようです。

２組の１・２時間目は図工の授業は、「はこの中から・・・」の課題がいよいよ完成です。どの子もアイディア満載のびっくり箱になっていました。よくがんばりました。

少しずつ覚える文字が増えてきて、教室の子どもたちは大興奮です。しかし、みんなで声をかけ合って集中して記憶し、担任の先生がメモして再現しましたあ。最後は２０個の数字が出てきましたが、すべてできたクラスもありました。集会委員のみなさん、楽しい企画ありがとうございました。

今日の児童集会は、「記憶力がためされる」リモートゲーム集会です。スライドに映し出されるいくつもの文字を短時間で記憶して、各クラスみんなで協力して思い出します。集会委員会の子どもたちの司会・進行で行われました。

今日から２月に入りました。今朝も地域の見守りボランティアの方々に見送られ、子どもたちは元気に登校しています。寒さに負けず、今月もがんばりましょう。

２組の６時間目の体育も、ベースボール型ゲームの課題で、Ｔボール野球に取り組んでいました。男女混合のチームでの対戦は、仲間同士の絆も深められて、和気あいあいとした雰囲気でゲームを楽しんでいる様子がうかがえました。

午後５時間目の２組の体育は、校庭でベースボール型のゲームの学習で、チーム対抗でのキックベースを楽しんでいました。男女でアドバイスし合いながら、ルールを守って楽しく活動することができていました。

３年生の算数は、かけ算の筆算について学習しています。やり方を教わった子どもたちは、それぞれの教室で演習問題に取り組んでいました。繰り返したくさんの問題に当たることでミスも減らすことができます。粘り強く取り組む姿勢が、学習を通して身についてきました。