２学年の美術の授業で、校内研究授業を行いました。
単元名は「どこまで修復すべきか」。
約１カ月後に迫った修学旅行でたくさんの文化財を目にする２年生ですが、「文化財修復」について、実際の事例に基づきながら「自分が修復師だったら」という視点で考えました。
生徒の振り返りを見ると、「実際に文化財を見たら、作られたころはどんな色だったのかなと考えながら見てみたい」「修復したところと修復していないところを見極めてみたい」など、それぞれが修学旅行に向けて学びを深める視点を得ることができたようです。