１月２５日から２９日の給食週間のとき、１，２年生が給食カルタを作りに取り組み、食べ物に関するカルタを作りました。食に対する意識を高めようという取組ですが、低学年らしい個性あふれる作品が仕上がりました。このカルタを使って、２月３日には１，２年生でカルタ大会をして盛り上がりました。ご家庭でも、いろいろな場面で食の大切さを話題の一つにしていただけると、子どもたちの食に対する考え方や見方も深まっていくのではないかと思います。

２月１０日、鈴木先生を講師に歌唱指導をしていただきました。４，５年生は明日へつなぐもの、６年生は旅立ちの日にです。本来なら、年間５回行う計画でしたが、今回の社会情勢の中、今年度初めての歌唱指導でした。子どもたちを上手に引き込み、高音と低音に別れた自分の旋律を、一生懸命に澄んだ裏声で歌う姿が印象的でした。これらは、卒業式で歌います。卒業式に向かって一歩前進です。

たくさんの人が楽しみ、本の借り換えをしてもらうため、図書委員会が図書おみくじをしました。２月１日、２日、５日の３日に分け、低、中、高学年が業間休みと昼休みの時間を使って図書おみくじに行きました。１等４冊貸出券　２等３冊貸出券　３等２冊貸出券　４等しおり　５等ぬり絵の商品をもらい、楽しそうなひとときでした。

縦割り班の絆を深めようと、環境美化委員会がぞうきんリレーを実施しました。縦割り班ごとに、10m離れたコーンの間をぞうきんがけしＵターンして帰ってきて、次の人と交代します。班のメンバー全員がぞうきんがけが終わる速さを競いました。２月１日と２月２日に色ごとの予選を行い、赤組１班、青組１班、黄組１班、白組４班が決勝に進出しました。２月３日に行われた決勝選では、見事、赤組１班が１位となりました。予選、決勝どの班も、応援する姿、ぞうきんがけを一生懸命頑張る姿を見ると、班の絆を深められたいい時間となりました。

２月になり、保健室掲示が新しくなりました、今月のテーマは、リフレーミングです。リフレーミングとは、自分の短所は見方を変えれば長所にもなり、いろいろな見方で自分を見つめてみようということです。例えば、あわてんぼうというのも、見方を変えれば、行動がはやいわけで、とらえ方一つでイメージが違います。自己肯定感を高める上でも、ご家庭でも、お子さんの声かけするとき見方を変えて伝えることで、子どものやる気も変わってくるかも知れません。

１月２５日から２９日の給食週間に、５，６年生が給食標語を作りました。それぞれ個性あふれる作品で、給食のおいしさを謳ったもの、調理員さんに感謝を表したもの等いろいろな作品がそろいました。そして、５年、６年それぞれの学年の作品の中から、校長、教頭、給食支援員の３名が気に入った作品を選びました。このような取組を通して、給食に携わってくださっている方への感謝や、嫌いなものがあっても頑張って食べようなどの思いが表現され、食について考えられるよい機会となりました。