明日の持久走記録会に向けて、最後の練習をしました。
応援する子供たちの声が、グラウンドに響いていました。

子供たちは、物語が名作だと言われている理由を自分なりに考えてから、班の友達と話合いをしました。
話し合った結果をホワイトボードにまとめ、発表をしました。

社会科の学習では、工業生産について勉強しています。
生活に身近な自動車について調べる中で、どのような流れで自動車が出来上がるのかを学んだ子供達は、自分ならどんな自動車があったらいいのかを考えてみました。
それぞれが考えた自動車を見た子供達は、個性あふれるデザインに楽しそうでした。

5年生は以前より計画を立てていた、ご飯の炊飯とお味噌汁の調理実習をしました。
班の友達と役割を分担しながら、手際よく調理を進めていました。
できたてを食べた子供たちは「ご飯がもちもちで美味しい！」「家のお味噌汁の味と似ているよ！」などと話しながら、満足そうでした。

5年生は、就学時検診で新一年生のお世話をする係でした。
今日まで、一緒に遊ぶための計画を立てたり、時間を見つけて準備を進めたりしてきました。
オリジナルのぬりえや間違い探し、輪投げや紙コップバッグの工作など、楽しんでもらおうという5年生の気持ちがたくさんこもっていました。

理科の学習では、流れる水のはたらきについて勉強しています。
自分たちで作った砂山に水を流しながら、水の流れ方や岸の削れ方等に注目して観察していました。
「ここがすごく削れているよ。」「下の方に砂がたまっているよ。」というような声が響いていました。

今日の外国語の学習では、友達のできることや苦手なことを、英語を使って尋ねていました。
予想をたててから尋ねたので、予想どおりだったり違ったりしたことを楽しんでいました。