今回は初めての経験です。
上手くいかなくて当たり前です。

相手に自分の考えを理解してもらうのは、大変なことです。
どの事業所も四苦八苦してる部分が多く見られました。

これからの社会で求められる力の１つに、「プレゼンテ−ション力」
相手に自分の考えを伝える力です。

質問に対する回答は、仲間で協力して答えていました。
実際に体験したことを答えるので、自信をもって答えているのが印象的でした。

発表後の質問タイムは２分間。
１年生から、鋭い質問がたくさんありました。

ポスタ−を工夫したり、クイズを出したり、ジェスチャ−を取り入れたり、どの事業所も工夫していました。

発表する持ち時間は、５分間。
発表を聞きに来たくださっているお客様に伝わるように工夫が必要です。

体験させていただいた、事業所全ての発表がありました。

１年生と教職員の方々に参加していただき、５日間の職場体験学習でのことを発表しました。

今回は「ポスタ−セッション」という形での発表会を試みました。

９月に実施した「職場体験学習」の発表会を開催しました。

町田市公立学校のインフルエンザ流行状況は以下のとおりです。
（学校欠席者・感染症情報システムによる、14:00時点での出席停止人数です)

保育園　50人　幼稚園　8人　小学校　215人　中学校　55人　　
合計328人

真光寺中学校ではインフルエンザにかかった人はまだいませんが、
この週末、外出を予定している人は注意をしてくださいね。

３年１・２組（少人数指導）の数学の授業風景です。
「２点間の距離」
ねらい：距離を三平方の定理を使って求めることができる
先生と一緒に問題をといていました。
次々に質問がされ、一生懸命に答える姿には、受験生というオ−ラがありました。

後半は、鶴川第四小学校のランチル−ムで、お楽しみ会です。
ご利用者の方々が１年間練習をしてきた「ハンドベル」の演奏やボランティアの合唱。鶴四小６年生の合唱もあり、楽しいひとときを過ごしました。
ありがとうございました。

デイサ−ビス 鶴川の「クリスマス会」に招待され、行ってきました。
前半は、皆さんと一緒にランチをいただきました。
「いただきます」をする前に、シャンパン風ソ−ダで乾杯をしました。

美術室に２年生が製作した作品が展示されています。
今は、２年２組の「ワイヤ−ア−ト」　見応えがあります。
写真中：日本地図
写真下：とり
見事です。

１年１・３組の英語（少人数指導）の授業風景です。
ヒヤリングの練習をしていました。
英語を聞いて、問いに答える。
ほとんどの生徒が正解でした。

サプリの２学期の懇談会が行われました。
今回は、グル−プ毎に話し合いを行いました。
テ−マは　１ サプリの良いところ
　　　　　２ 頑張っている生徒
教えている学年や教科によって、指点が異なるため様々なご意見が発表されました。頑張っている生徒は「サプリに参加する生徒は全員頑張っている」という、嬉しいご意見もいただきました。
３学期もよろしくお願いいたします。

各クラスの代表が５分間、お薦めの本を紹介しました。
１組「告白」　２組「夢をかなえる象」　３組「ショクパンのワルツ」
今日の質問タイムは２分間。活発な質問タイムになりました。
投票の結果１学年のお薦め本は「夢をかなえる象」になりました。
その後、高校生の全国大会を見て、その迫力に圧倒され、次の機会には「がんばるぞ！」という意気込みが伝わってきました。

ビブリオバトル１年生大会が行われました。
「ビブリオバトル」とは、どこでも手軽に楽しめる書評ゲームです。
2007年、京都大学大学院の大学院生だった谷口忠大さん（現立命館大学理工学部教授）が、輪読会で読む本は自分たちで決めようと考案しました。
「人をとおして本を知る、本をとおして人を知る」のキャッチフレーズのとおり、思いがけない本に出会うことができると同時に、参加者についても知ることができます。
ルールは次の４つ。
１ 発表参加者が読んで面白いと思った本を持ち寄る。
２ 順番に１人５分間で本を紹介します。
３ それぞれの発表の後、参加者全員で本に関するディスカッションを２〜３分行います。
４ 全員の発表終了後、「どの本が一番読みたくなったか？」を基準とした投票を参加者全員（１人１票）で行い、最も多くの票を集めた本がチャンプ本となります。