開校式を終えて、４つのグループごとのレッスンが始まります。インストラクターの先生のお話をよく聞いて、へこたれずに頑張りましょう。準備運動から板の履き方、歩き方などの基本からのスタートです。町田第四小学校とも同じ日程です。

さあ最初の関門は着替えです。スキーブーツに履き替えるのは慣れないうちは一苦労。それだけで汗だくになります。この後、開校式でインストラクターの方にご挨拶をします。

無事にシャトレーゼスキー場に到着しました。広がるゲレンデに子供たちのテンションも上がります。まずはお家の方が用意してくださったお弁当で腹ごしらえ。ゲレンデを見ながらいただきます！

写真がうまく添付できずにすみませんでした。

例年より雪が少ない八ヶ岳もきれいに見えます。八ヶ岳と富士山の背比べに負けて悔しくなった富士山の神様が、八ヶ岳の上をふっとばしたという神話には続きがあって、そのことを悲しく思った妹の蓼科が泣いてできた涙の湖が諏訪湖。バスレクや先生のガイドを聞きながらすすみます。

例年より雪が少ない八ヶ岳もきれいに見えます。八ヶ岳と富士山の背比べに負けて悔しくなった富士山の神様が、八ヶ岳の上をふっとばしたという神話には続きがあって、そのことを悲しく思った妹の蓼科が泣いてできた涙の湖が諏訪湖。バスレクや先生のガイドを聞きながらすすみます。

中央自動車道にのるまでは混みました。車窓から「緑のラブレター」や相模湖を見ました。富士山の頭がくっきりと見えたのですが、その上には怪しい雲が！みんな「あ！笠雲だ！」と叫ぶあたりに、理科の学習を覚えていることが分かります。だとすると、お天気が下り坂〜と心配も出てきました。今は晴れているので、このまま保ってほしいと願っています。

いよいよ出発です。大きな荷物に大きな期待も詰め込んで、元気に行ってきましょう。今後不定期ではありますが、記事をアップロードしていきます。時折、ホームページをご覧いただけると嬉しいです。

出発式の進行も児童のことばも立派です。自分たちの移動教室に、一人一人がめあてをもって参加していこうという意気込みが伝わります。たくさんの先生方が見送りのために並んでくださいました。皆さんへの愛情とエールですね。

参加予定者全員が出席できるうれしい移動教室の始まりです。５分前行動が朝からできました。お弁当の準備をはじめ送り出してくださったお家の方々ありがとうございました。

今日から１６日まで、版画美術館で市内小学校の書写展が開催されています。本校は４年生全員の書写を出しています。これまで学習してきた教科書の文字の中から自分で書きたい文字を選んで、清書しました。お時間が許せば、どうぞお出かけください。

５年国語の授業は「わらぐつの中の神様」でした。物語の序章を読み取るのですが、馴染みのない言葉も多いので大型提示装置で確認しました。「わらぐつ」「しきい」「スキー(今・昔)」などこれまでの経験や知識を掘り起こせました。

トリの曲は『ボヘミアン・ラプソディ』です。英語の歌詞も難しかったのですが、夏の練習から比べると格段に上手になりました。曲中のパフォーマンスも格好良く、手拍子がわきました。これからも地域とのかけはしになる音楽活動をしていってほしいと思います。

ラストのチームCも、６年生と５年生の混合チームです。自分たちで最後の曲として練習したのは『Story』です。歌も楽器も、いつも下級生の憧れでした。いろいろな行事や活動の合間を縫って練習した曲を落ち着いて披露できました。

チームBは、６年生と５年生の混合チームです。選んだ曲は『The　Gift』とこちらもバラード。歌詞を大切にし、しっとりと歌い上げました。

４年生６名がチームA です。自分たちの技能や編曲を考えて選んだ曲は『３月９日』。楽器を構える姿も頼もしくなり、リズムを揃えて演奏できました。欠席した仲間の分を補うだけの力もついていることを担当の先生も喜んでいました。

今朝はフォークソングクラブが１年間のまとめとして、発表をしました。３つのチームごとに１曲ずつ、最後は全員でボヘミアン・ラプソディの演奏です。スタジオで自主練習をした後、体育館で４日間中休みに通し練習をしました。６年生の姿をみて、お互いにアドバイスしたり励まし合ったりした１年間。ギター演奏だけでなく、ひと回り成長したことを実感します。全校の温かい拍手もよかったです。素敵な一日の始まりでした。

実はこの数日間、朝晩にうちの３段池を狙うアオサギがいます。鯉や金魚、メダカなどを守るために網を厳重にしました。知恵比べです。一度狙われたらなかなかあきらめてくれないので、根比べでもあります。

少し早めに給食を食べて、「こどもの国」に出発しました。往復の歩き方がとても素晴らしくて、引率の先生方も驚くほどです。さらにインストラクターの方の説明も真剣にきくことができました。今季最高！といわれました。きちんと教わったことで、３つのグループに分かれての体験も上手にできました。安全のためのヘルメットをありがとうございました。

chromebookの活用ももちろん効果的ですが、授業に関する図書を教室内で展開したり、大きな写真を掲示したり、作者についての記事をまとめたりすることも学習を支える大切な環境づくりです。