週末は気温が高く、夏のようでしたね。衣替えをした生徒が増え、学校の中も夏の模様です。上着を脱いで授業に参加している生徒も多くいました。
　先週から始まった分散登校。今週は２回目、３回目の分散登校となります。先週に比べると、今日は落ち着いた雰囲気で生徒の皆さんが過ごしているように感じました。下は、先週と今日の授業風景写真です。半数だけで教室内は寂しいですが、生徒たちは集中して学習していました。

　さて、ここで、生徒の皆さんに質問です。
　理科室そばの廊下にチョウの蛹（さなぎ）がいます。モンシロチョウの蛹です。5/23、24の土日に幼虫が蛹になりました。この蛹はいつ羽化し、チョウになるでしょうか？予想して、近くを通るときにはぜひ、のぞいてみてくださいね。

　新型コロナウイルス感染症の影響により、子供だけで留守番をする機会が多くなっています。
　そのため、火気使用設備（器具）の誤った取り扱いや不注意からの事故や火災が危惧されることから、富山県消防長会がリーフレットを作成しました。ホームページ右側のバナー「新型コロナウイルス感染症対応に関するお知らせ」にある「留守番中の火災予防」をご覧ください。

　皆さん、お早うございます。
　「挑戦状２」はどうでしたか。かなりレベルアップしたと思います。ポイントは、てんびんがつり合えば、その中に正解（１つだけ重さの違う金塊）は絶対にないということです。解答例を右側のバナー「Ｘ先生からの挑戦状」に掲載しました。
　また、最後の「挑戦状３」も掲載しました。同じく、てんびんを利用して金塊を探す問題ですが、いよいよラスボス登場です。レベルはさらに上がりますが、たくさんの生徒の皆さんの挑戦を待っています。
　なお、「挑戦状３の解答」はホームページで発信しません。自分の答案の丸付けをしてほしい人、または、どうしても答えを知りたい人は、Ｘ先生が誰か探し当てて、直接お願いしてみてください。

　数々のヒット曲を残し、ZARDの坂井泉水さんが亡くなったのは、2007年（平成19年）5月27日午後3時10分のことでした。その頃は、「坂井泉水」という名前も知らず、「ZARDって何？」という感じでした。でも、ZARDの「負けないで」がラジオから流れるのを聴き、その歌詞を改めて目にするにつけて、「辛いときに元気を与えてくれるステキな歌だなぁ。」と思うようになりました。
　そして、この度のコロナウイルスの災禍と混乱に「負けないで」と、口ずさむ日が続いています。
　コロナウイルスになんか負けないで、みんなで頑張っていきましょう。

　ここから動画を見ることができます。→「負けないで」

〜オーストリアの心理学者アルフレッド・アドラーの教えから〜
Lesson09「観察力を磨け」　　　　　　　　　　　　　　　　
　
　ニューヨークのホテルで友人たちと談笑していたアドラーは、いきなり立ち上がると、数脚の椅子を傍（かたわ）らへ押しやり、一人の婦人のために通路をこしらえた。その婦人は盲目だったのである。われわれは、それを見落としたばかりでなく、誰も彼女が入ってくるのに気づかなかった。しかし、アドラーは、彼女を見て、ただちに行動した。
　相手の気持ちを敏感に察知するためには、とにかく相手のことをよく観察することである。相手の全身をよく観察して対応するからこそ、相手を喜ばせるような対応ができるのであるからである。相手のことをよく観察していない人は、相手に対する配慮をすることができない。なぜなら、目の前の相手が、どんなことを考え、どんなことを感じているか分からないからである。　

出典：羨んだり(うらや)、妬んだり(ねた)しなくてよくなる　アドラー心理学の言葉　
著者：心理学者　内藤誼人(ないとう よしひと)　　ぱる出版

　みなさんはAmbigram(アンビグラム)を知っていますか。
Ambigramは、異なる方向からも読み取れるようにしたグラフィック文字のことです。私が初めてAmbigramを知ったのは ”Abarat”という本でした。本のタイトルを逆さにして見て下さい。（写真左）

　英語では、podやsunsのように180度ひっくり返しても同じ綴りとなる語もあります。しかし、日本語はAmbigramを作成することは難しい文字だと言われていました。今では平仮名や漢字で様々なAmbigramが作成されています。（写真中央）

　明日から分散登校が始まります。
久しぶりの「おおたに」の皆さんの元気な「あいさつ」が、今から楽しみです。（写真右）

　皆さん、家での生活はいかがですか？学校も分散登校という形で少しずつ動き出しますが、まだしばらく、家での時間がありそうですね。こんな時だからこそ、あなたや、周りの人々にとってかけがえのない大切なものとは何かを考えるきっかけとなればと思い、美術では「命の色・命のかたち」というテーマの課題を出しました。何も難しく考える必要はありません。どんなものでもいいのです。自由な発想で描いてきてください。締め切りはこれまで通り６月になってからです。
　参考までに生徒作品の画像を３つ貼り付けておきます。インターネットで「命の色」「命のかたち」等のキーワードで画像検索をして参考にしても構いません。
　また、YouTubeで「いのちの歌」という歌を聞いてみてください。私のおすすめの曲です。

　先週お知らせした分散登校を、以下の通り実施します。

【期日及び対象生徒】（各生徒３日間登校）
　５月２１日（木）　各学級出席番号奇数、ひまわり、あすなろ、わかぎ
　５月２２日（金）　各学級出席番号偶数
　５月２５日（月）　各学級出席番号奇数、ひまわり、あすなろ
　５月２６日（火）　各学級出席番号偶数、わかぎ
　５月２７日（水）　断水のため休校
　５月２８日（木）　各学級出席番号奇数、ひまわり、あすなろ
　５月２９日（金）　各学級出席番号偶数、わかぎ

【時限運行】
　　７：４０ 　 　学校解錠
　　８：１５〜　８：２５　　朝の会
　　８：３０〜　９：２０　　１　限
　　９：３０〜１０：２０　　２　限
　１０：３０〜１１：２０　　３　限
　１１：３０〜１２：２０　　４　限
　１２：２５〜１２：３５　　清　掃
　１２：４０　　　　　　　　終　礼（給食なし）

　時間割、持ち物等については、ホームページ右側のバナー「新型コロナウイルス感染症対応に関するお知らせ」に学年ごとの予定を掲載しましたので、ご確認ください。
　生徒の皆さんは、久しぶりに友達に会えてうれしいとは思いますが、先日お知らせした通り、登下校も含めて、学校では感染防止のための行動を徹底してください。
　なお、暑い日も予想されますので、水分補給用の飲み物（お茶、スポーツ飲料等）を、水筒に入れて持参しても構いません。

「努力が効果をあらわすまでには時間がかかる。多くの人はそれまでに飽き、迷い、挫折する。」

　これは、フォード・モーターの創業者ヘンリー・フォードの言葉です。フォードモーターは、アメリカの有名な大手自動車会社です。

　人生はロールプレイングゲームではありません。だから、努力の結果は、"経験値"などの数値によって可視化されることはありませんが、正しい努力をしていれば、その成果は必ず蓄積されています。しかし、明確な成果として現れないと、人は『このまま努力し続けていいものなのだろうか』と、不安になります。不安が大きくなると、努力することをあきらめてしまいがちです。そして、努力することをやめた瞬間に、多くの人が『挫折』という結果になってしまうのです。

　効果が出るまで信じて継続すること。これが努力する上で必要となる心構えだと思います。

　皆さん、お早うございます。「挑戦状１」はどうでしたか。内容的には算数・数学ですが、１年生の皆さんでも分かった人はいると思います。ポイントは１回目のてんびんで金塊を３個ずつ比較するということです。説明の書き方が難しかったかもしれませんが、中には提出してくれた生徒も何人かいました。私の解答例と３年生のＡ君の解答を、右側のバナー「Ｘ先生からの挑戦状」に掲載しました。私の解答例は言葉だけの説明ですが、Ａ君はてんびんの図や言葉で大変分かりやすく説明しています。見た人が納得できれば、表現の仕方は人それぞれでいいと思います。
　また、次の「挑戦状２」も掲載しました。同じく、てんびんを利用して金塊を探す問題です。レベルは上がりますが、たくさんの生徒の皆さんの挑戦を待っています。
　なお、「挑戦状２の解答」及び次の「挑戦状３」は、５月２４日（日）に発信します。

　１年生の国語の課題として出した書写プリントの印字が薄い箇所がありましたので、プリントと同じ内容のものを「１年 国語 １」としてHP右側バナー「学習課題」に掲載しました。

　５月１３日に富山県から県立高校等の登校日の設定、翌１４日に国から緊急事態宣言の解除が示されたことから、小矢部市教育委員会より本市中学校においても、５月２１日（木）〜５月２９日（金）の期間に各学級の生徒を半数にして、分散登校を実施するという通知がありました。ホームページ右側のバナー「新型コロナウイルス感染症対応に関するお知らせ」にある「分散登校の実施のお知らせ」をご覧ください。
　生徒の皆さんは、久しぶりに友達に会えてうれしいとは思いますが、２ページ目の【分散登校中の学校での新型コロナウイルス感染防止対策について】をよく理解して、分散登校中も感染防止に努めてください。
　登校日、時間割、持ち物等につきましては、別途連絡します。

　なお、分散登校の実施に伴い、来週以降の学級担任からの電話連絡は、中止とします。

　みなさん、お元気ですか？
　昨日は、先生方で講堂の掃除をしました。美しくなったところを、また見てくださいね。

　今日は、「なぞかけ」を出題します。挑戦してみてください。

なぞかけ１問目
　「パンダ」とかけて、「びっくりしたときの目」とときます。
　その心は、どちらも（　　　　　　　）してます。

なぞかけ２問目
　「チーター」とかけて、「腐りやすい食べ物」とときます。
　その心は、どちらも（　　　　　　　　）です。

なぞかけ３問目
　「シャチ」とかけて、「素直な性格」とときます。
　その心は、どちらも（　　　　　　　 ）ありません。

　理科室の金魚も元気です。

　大谷中学校の周辺のほとんどの田では、田植えが終わり、大麦畑は実り始め、黄色いじゅうたんに覆われています。
　夕方、西の空に最初に輝く明るい天体は金星です。金星は地球の一つ内側を公転している惑星で、太陽の光を反射して輝いています。夕方に見える金星は、よいの明星と呼ばれています。よいの明星は日没後輝き、午後９時過ぎには西の山に沈んでしまいます。
　この機会に観察してみてください。

　小矢部市にＡＬＴ（外国語指導助手）を派遣している株式会社リンク・インタラックが、全国的に学校が休校していることを受けて、英語のコンテンツの一つとして、学校の教材/教科書の表現・語彙に対応した、Youtube動画配信を開始しました。
　ホームページ右側の学習サイトにリンクを貼り付けたので、必要に応じて利用してください。

　皆さん、お元気ですか？
　課題は順調ですか？家の手伝いをしていますか？

　我が家では今の時間を利用して、家族で協力して「断・捨・離」をしました。
　おかげで家の中の不要な物がなくなり、すっきりしました。

　中学校では先日、１時間程度かけて先生方で協力して、校内の環境整備を行いました。（写真は生徒玄関）
　下足箱がきれいになり、「はきものがそろう」と、とても気持ちよくなりました。

　ここで、詩をひとつ紹介します。

　はきものをそろえると　心もそろう　心がそろうと　はきものがそろう
　ぬぐときにそろえておくと　はくときに心がみだれない
　だれかが　みだしておいたら　だまってそろえておいてあげよう
　そうすればきっと　世の中の人の心もそろうでしょう

　　藤本 幸邦さん(長野県円福寺住職)
　
　１日も早く、学校が再開することを祈っています。

　社会科歴史的分野に関するクイズを３問出します。

１　今から６５００年前の縄文人の平均寿命は何歳でしょうか。
　ア ３０歳　イ ５０歳　ウ ７０歳　エ ９０歳

２　伊能忠敬が日本地図を作成するのに歩いた距離は何kmでしょうか。
　ア ３５０km　イ ３５００km　ウ ３万５０００km　エ ３５万km

３　１９８０年代にブームだったのは次のどれでしょうか。
　ア ダッコちゃん人形　イ 竹の子族　ウ たまごっち　エ インベーダーゲーム


　正解は、後日発表します。

　皆さん、お元気ですか？
　今日は、先生方で校内を清掃しました。第一弾として廊下、玄関、階段を清掃しました。ピカピカになったのでとても気分がすっきりしましたよ。ある階では、たった２人の先生で廊下の雑巾がけをしておられました。

　さて、私は最近演奏の動画をよく見ます。今回は私が愛してやまない「メロディカ・メン（Melodica Men）を紹介します。
　メロディカ・メン(Melodica Men)は、アメリカ合衆国のフロリダ州ジャクソンビルで活動する２人組の鍵盤ハーモニカバンドで、「春の祭典」「くるみ割り人形」といった古典名曲を鍵盤ハーモニカで演奏した動画をFacebookやYouTubeで発表し、注目を集めました。
　特におすすめする「スターウォーズメドレー」と「スーパーマリオブラザーズメドレー」「ストラヴィンスキー作曲の　春の祭典」には４つの鑑賞ポイントがあります。
　１つ目は、１本でもすごいのに、一度に２本の鍵盤ハーモニカを演奏していることもあることです。
　２つ目は、曲の背景などが分かりやすいように、仮装したり、小道具が飛び出したりしてとてもユーモラスに表現されていることです。
　３つ目は、曲を知っている人も知らない人も楽しく鑑賞できることです。
　４つ目は、彼らの底抜けの明るさと音楽を楽しみ、愛する心です。それが動画を通し、伝わってくるとともに、元気にさせてくれます。
　
　下のリンクから直接動画を視聴できます。

　☆　スターウォーズメドレー
　☆　スーパーマリオブラザーズメドレー
　☆　ストラヴィンスキー作曲　「春の祭典」

　臨時休校の再延長に伴う各学年の追加課題一覧及び１・３年数学の学習課題については、今日と明日の受渡日に紙媒体で配付しますが、ホームページ右側「学習課題」のバナーにも掲載しました。
　参考となる学習サイトへのリンクが貼り付けてあるので、必要に応じて利用してください。

　臨時休校が再延長となり、がっかりしていると思いますが、このホームページを通して、「お知らせ」だけでなく、いろいろな先生が「励ましのメッセージ」や「ほっこりする話」を発信し、皆さんへエールを送っています。無記名なので、誰が書かれたのか想像してみるのもおもしろいかもしれませんね。
　さて、休校延長に伴う新たな学習課題もありますが、私、Ｘ先生からは今日から毎週日曜日に３回に渡って、皆さんへ挑戦状を送ります。回を重ねる度にレベルも上がります。ただし、学習課題ではありませんので、興味のある人は挑戦してみてください。小学校高学年以上なら挑戦できる内容です。図や言葉で説明しなければならないので、思考力・判断力だけでなく、見る人が納得できる説明を書くという表現力も求められます。
　挑戦状はホームページ右側のバナー「新型コロナウイルス感染症対応に関するお知らせ」にありますので、皆さん挑戦してみてください。
　なお、「Ｘ先生からの挑戦状１の解答」及び次の「Ｘ先生からの挑戦状２」は、５月１７日（日）に発信します。