雨も上がった中休み

子供たちの歓声が校庭から聞こえています。
ようやく学校らしい風景が見られ
嬉しいです。

でも、ジャングルジムなど
密集しやすい遊具は、まだしばらくお休みです。

今日はBグループの登校日です。

検温、健康観察を忘れず
登校してください。

学校再開初日、
Aグループが下校します。

具合の悪くなる人も出ず、
無事に終わりました。

明日のBグループも
元気に登校してほしいです。

今年度は、離任式が中止になり、
昨年度までつばさの支援員をしてくださっていた
先生方に会える機会がなくなってしまったのが
本当に残念です。

気持ちを込めてお手紙を書いていました。

国語の教科書に載っている
「楽しいから笑うのでなく、
　笑うから楽しい」

アメリカの心理学者
ウィリアムジェームズの有名な言葉ですね。

感情が行動をコントロールするだけでなく、
行動が感情を生み出すということ。

ずっと行動を規制された生活でしたが、
「笑う」ことをできるだけ意識的にすると
気持ちがポジティブになります。

みんなで笑って過ごせる学校に
早く戻ってほしいです。

漢字の成り立ちを勉強していました。

元々の形から作られたとされる象形文字や
記号的な指事文字は
理解しやすいですが、
会意文字や形声文字など
抽象的な意味をもつと難しくなるようです。

社会科の「ゴミしょり　利用」の学習で、
ゴミの収集、処理、利用などを勉強していきます。

ゴミを減らし、資源として再利用するために
みんなができることを実践してほしいです。

ちなみに
ゴミ収集車は、１回で２００件の家を周り、
回収しているそうです。

あいにくの雨で校庭が使えませんでしたが、
中休みも設定していました。

中休みを知らせる
いきものがかりの「歩いて行こう」が
放送で流れました。

いつもの学校リズムが戻りつつあると
感じられます。

教室での休み時間、
静かに読書したり
お絵かきしたり、
廊下を散歩したりしていました。

３年生は、算数少人数もスタートさせました。

２年生で習ったかけ算の発展です。

でも、その前に、
２年生で習った九九は完璧でしょうか？

忘れた段がある人は、
自宅学習でも猛特訓させてください

漢字も再スタート

ファイルにテストをまとめて
しっかり復習します。

休みの間は、宿題があったとしても
学校のように、毎日文章を書く習慣が
少なくなったと思います。

文字や漢字も、使わないと忘れてしまいます。
これからしっかり復習して
「字を書く毎日」を
取り戻してほしいです。

みんなで教科書を読んでいます。
声もよく出ています。

「いいてんき
　さあ　いこう
　ひろい　せかいへ
　とびだそう
　わくわくするね
　たのしいね」

自分の名前も
スラスラ書けるようになっています。

家でしっかり勉強してきたおかげで
読み書きもスムーズにスタートできます。

今日から分散登校が始まりました。
都内の多くの自治体の小学校が
町田市と同じ方法のようです。

学習道具、生活用具を持ってきての
久しぶりの学校なので、
戸惑ったり緊張したりしている人が多いです。

Bグループの人たちは
決められた勉強の内容に合わせて
きちんと家で学習していますか？
今日の自宅学習は、学校で行う授業と同じです。
家でやった勉強が、
授業時数や１学期の学習の評価になりますので
しっかりやってください。
明日の登校を待っています。

長い休校もいよいよ終わります。

子供たちのいない学校は本当にさみしかったです。

２週間の分散の後の通常授業について
どうしたら不足分の学習が補填できるか模索中です。

生活時程や学校行事のさらなる見直しもあるかもしれません。
今年はイレギュラーな対応ばかりで申し訳ありませんが、
何卒ご理解ください。

６月１日、２日
子供たちの登校を待っています。

６月３日からの給食再開に向けて
食物アレルギー対応研修を体育館で行いました。

アレルギー除去食提供のある児童への配慮や
万が一体調が悪くなったときの対応などを研修しました。

本来はエピペンの打ち方などを
実際に体験してみるのですが、
密接できないので、ビデオを見ながら
イメージトレーニングしていました。

いよいよ臨時休校も終わりが見えてきました。

本日、６月１日からの分散登校についての
連絡やおたよりを各クラスで配りました。

ご自分のお子さんがABどちらのグループか
確認していただき、間違えないよう
登校させてください。

徐々に生活リズムを戻していきますので、
ご家庭での声かけもお願いします。

教室で自宅課題用の
担任の指導動画を撮影していました。
MV（ミュージックビデオ）ならぬ
Classwork　Videoとでもいいましょうか。

プロジェクターで教科書やシートを黒板に映し、
その横で先生が説明している様子と一緒に
クロームプックで撮影しています。

途中で校内電話が鳴ったり
詩とBGMがマッチしていなかったりと
撮り直しもあって、苦労しているようですが、
試行錯誤しながら、意欲的に制作しています。

学習の可能性を広げる試みですので、
ご意見、ご感想をいただければと思います。
（今回は６年生しか視聴できず申し訳ありません）

教職員分のフェースシールドを購入しました。

試してみると、息でシールドが曇ってしまうことがあるので
使い方を検討していますが
教室で指導する際は、原則シールドを着用します。

さっそく、明日から試着です。

学校再開準備のひとつとして、
保健室の前後を分けました。
怪我をした人は前の扉から、
体調不良の人は後ろの扉から入ります。
仕切りにはビニールシートを貼りました。

登校後、発熱があった人は
さらに仕切ったベッドで休ませます。

ただし、スペースに限りがありますので、
体調不良の人が増えると医療崩壊（！？）を起こします。

朝の検温と健康観察を徹底していただき、
具合がよくない時は、しっかり休ませてください。

いよいよ学校再開してよいとの通知が
町田市からきました。

この基本ラインに合わせて
小山田南小での具体的な方策を早急に作成し、
２８日の学習課題配布日にお渡ししたいと思います。

ただし、最初の２週間は１日おきの登校ですので
自宅学習は継続することになり、
まだまだご負担をおかけすることと思います。

ぜひ、体調管理、生活リズムの回復のために
いましばらくご配慮お願いいたします。

町田市教育委員会より
６月１日からの学校再開について
通知が届きました。

トップページ下
「学校からのお知らせ」
「５月２５日発　学校再開について（町田市）」を
ご確認ください。