今、考えた会話文は、次回の授業で発表します。

先生からのアドバイス
「まず、ストーリーを考えよう。それを文章にしましょう。単語がわからなかったり、英語表記がわからなかったら、相談にのります」

ペアで、Can you〜　を使った文を３セット考えました。

ワークシートが完成したら、先生に点検してもらいます。
次に、フラッシュカードを使って、new word の練習をしました。
ピクチャーカードを使って、今日のねらい「お願いするときの表現方法」を学習しました。
Can you 〜？
Can I 〜？

１年３組の英語の授業風景です。（少人数指導）
最初にルーティーンの英語の歌を歌います。
「Whole New World」
ねらい：『お願いするときの表現を知ろう』
ワークシートを活用して、
１ When can you 〜？
２ I can 〜 during 季節
の文を考え、ペアで会話の練習をしました。

明日（１月２６日）は、都立高校の推薦受検日です。
プリントをもとに、明日の注意事項を確認しました。
落ち着いて、受けてきてください。
（プリントの内容は、学校のお知らせにアップしました）

ねらい：体積の復習
ワークシートで、体積を求める問題を解きました。
友達と相談したり、教え合ったりと楽しく問題に取り組みました。

１年１・２組の数学の授業風景です。（少人数指導）
最初は、小テストです。内容は立体についてです。
答え合わせは、意欲的に手を上げて、答えてくれました。

確率は２種類ある
　数学的確率　→　同様に確からしさをもとに計算で求める（例　宝くじ、くじ引き、サイコロ・・・）
　統計的確率　→　過去の統計から判断する（例　天気予報、経済指数、保険・・・）

確率とは・・・
　ある事が起こるだろうと期待できる程度を表す数
　同じ実験や観察を繰り返すとその数ぬ近づく

エクセルを使って、コイントス　と　サイコロを１万回ふって、そのでた数をグラフにしてみた。
回数がふえれば、１／２とか１／６に近づくが、ぴったりの数字にはならない。

２年２組の数学の授業風景です。（少人数指導）
単元「確率」
今日から新しい単元「確率」に入りました。
数学は自然環境から生まれた学問だが、確率の内容は１７世紀に人間が考えだした内容
導入では、シュミレーションで宝くじ等を買ってみました。
年末ジャンボ宝くじ、ドリームジャンボ宝くじは、当たるけど、買うお金より少ないです。
ロトシックスは自分で番号を選べるけど、やはりなかなか当たりません。

１月２２日、都内私立高校の推薦入試が始まりました。
真中の３年生１０数名も挑戦しました。
学校では、仲間の検討を心のなかで祈りながら、粛々と授業が行われていました。
真中生、頑張れ！

英語検定試験が準会場として実施されました。
３８人が挑戦しました。
写真１枚目　準２級に挑戦
写真２枚目　３級に挑戦
写真３枚目　４級に挑戦

完成した作品は、放課後国語係が教室に展示してくれます。
楽しみです。

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