コロナ禍が続き、鶴中生のストレスも少なくありません。
その中で、毎日の授業に真面目に取り組んでいる姿は立派です。

日頃の心労、気苦労を吹き飛ばそうとしてかのように、昼休みや保健体育の授業では、校庭で元気に大歓声を上げながら活動しています。

２月５日（金）４校時、２年生家庭科の授業です。
郷土料理についての調べ学習をしています。
学校図書館や、Chromebookを使って担当する都道府県の郷土料理を調べ、それを紹介する内容のかるた作りをしています。

１年生ティッシュケースカバー制作

箱ティッシュの中身を中に入れ、折りたたんで持ち運ぶことができる作品です。
紙マスクを入れることもできます。

なみ縫い、本返し縫い、半返し縫い、まつり縫いを駆使して、製作しました。
今回の作品で一番難易度が高かったのは、まつり縫いです。表に縫い目が見えないように、折りたたんだ縫い代を本体へ縫いつけます。
どの作品も力作です。

２月１日（月）午後、避難訓練を実施しました。

３密を避けるため避難時間は重視せず、避難経路と避難場所の確認に重点を置きました。
それでも整然と避難し、避難に要した時間は短く優秀でした。

２年生男子の保健体育の様子です。
アリーナで器械運動（跳び箱）に取り組んでいます。

Chromebookを活用し、跳び箱を飛んでいる姿を撮影し、その場で確認します。
自分の姿、友達の跳び方を参考にすることができ、すぐに次の練習に生かすことができます。

いつも、地域の方に季節を感じさせるお花を生けていただいています。

I組の美術の時間に制作した、「スクラッチ時計」です。
色使いもなかなか考えられています。

I組の様子です。
学んだものを新聞形式にまとめたり、国語の文法を学習していました。

さらに、１年生のキャリア教育の授業です。

続いて、１年生の総合的な学習の時間の様子です。
１月２５日に続いて職業について発表しています。

写真は、２年生の理科と女子保健体育、そして高跳びは１年生の女子保健体育です

１月２９日（金）、きょうは１月の最終登校日です。
３学期になって、約一ヶ月が経ちました。
コロナ禍が続く中、心も体もくたびれていると思います。
土曜日、日曜日にしっかり休息してください。

さて、きょうの授業の様子をご覧ください。

写真は、３年生の国語、社会、英語です。

１月２８日（木）、登校時は雨は降っていませんでしたが、６校時には雪が降ってきました。
下校時刻には雪が雨に変わりましたが、冷たい雨。
しかし、傘を持ってこなかった生徒も少なくありません。

そんな時に、下駄箱で傘がなくて困っている生徒に「貸し傘」を貸していました。
生徒会活動の一つだそうです。

１月２８日（木）、２年生の家庭科の授業です。
シーンと静まる被服室。
きょうは、基礎縫いのテストでした。
２学期から製作していたブックカバーで習得した、並縫い、本返し縫い、半返し縫いを確認します。
テストに備え、「家で練習してきました！」という生徒もいました。

１月２６日（火）、昼食時の様子です。

感染症拡大予防のためには、班ごとに向かい合って食べることも、楽しくおしゃべりをしながら食べることもできません。
学校としてはとても残念なことですが、やむを得ません。

このような状況なので、放送委員会の「お昼の放送」に期待します。
より楽しい放送を、よろしくお願いいたします。


写真下　　放送室にて、放送委員による昼の放送の様子

１月２５日（月）、１年生のキャリア教育の授業です。
将来の進路や生き方を考え、様々な職業について調べました。
そこから学んだことを一人一人が学級で発表し、お互いに共有し合いました。

１月２５日（月）、放送室から放送による生徒会朝礼を行い、生徒会広報誌と校則について、会長からお話がありました。

１月２２日（金）放課後、本校を会場として英検（実用英語技能検定）を実施しました。
日頃の成果を発揮してほしいと願っています。

１月２２日（金）、新入生保護者説明会を予定していました。
しかし、感染症拡大予防のため個別相談会とし、I組のみ説明会を行いました。
急な変更のため、大変ご迷惑をおかけしましたことをお詫び申し上げます。

ご不明なことがございましたら、どのようなことでも構いません。
ご遠慮なく本校までお問い合わせください。

１月２２日（金）、６校時I組の授業の様子です。

写真上　育てていたレタスでしたが、虫やカラスに食べられていたようです。
案山子（かかし）も立てていたのですが。
しかし、失敗も良い経験です。

写真下　社会科の授業です。中国・四国地方の気候の仕組みについて学習していました。

１学年の国語の授業では、２学期から３学期にかけて「調べたことを報告しよう」という単元を学習しています。
生徒がそれぞれ言葉に関する課題を決め、調べてレポートにまとめます。調べ方は課題によって変わります。
「『晩ご飯』と『夜ご飯』の違い」「メールやLINEで使う『大丈夫』はどういう意味か」「『七』を何と読むか？」など、様々な課題を選んでいました。