１３日（木）の委員会活動の様子です。写真上段は保健・環境委員会、下段は給食委員会です。担当する曜日の振り返りの中で、続けたいことと変えていきたいことを話し合っていました。

　１３日（木）、委員会活動の様子です。写真上段は図書委員会、下段は放送委員会です。図書委員は、分担を決めて短時間で本棚の整理をしていました。

　１３日（木）の７時間目、月一回の委員会活動を行いました。５年生と６年生は７つの委員会にそれぞれ分かれて活動をしました。写真は上から、企画委員会、集会委員会、体育委員会です。４月の振り返りと次回の活動までの計画を立てていました。

　１３日（木）の５・６時間目、６年１組は国語の時間でした。初夏をイメージして詠んだ俳句の発表会（句会）を行いました。子供たちからは、「句会を初めて行って、自分の考えをきちんと言えたのでとても楽しかった。」「みんなの言葉選びや例えが上手で、３つにしぼるのが難しかった。」「漢字で表すか表さないかで印象が随分違うことが分かった。」「名前を知らないで選ぶ経験が初めてで面白かった。」「またやりたい。」等、今回の取組に満足している感想が寄せられました。

　１３日（木）の５時間目、４年２組は音楽の時間でした。「いいことありそう」の曲を題材に、リズムに気を付けてカスタネットを演奏しました。弾むリズムや３連符も上手に鳴らすことができました。鍵盤ハーモニカは音を出さずに指の動きを練習しました。音がないのは寂しいので、順番に消毒をした手でオルガンを弾いています。

　１３日（木）の２時間目、１年１組は国語の時間でした。これまで習ったひらがなを使って「ことばあそび」をしました。担任の先生からのお題は「つ」のつく言葉でした。じっと考えたり、ヒントがないか教室内を見まわしたりする人がいました。発表の時間になると、みんなが「言いたい」と張り切っていました。「つり、つる、つばめ、つばき、こたつ、きつつき、つなひき、おつきさま、つきみだんご、つくつくほうし」等、たくさんのことばが登場しました。

　１３日（木）の１時間目、３年１組は道徳の時間でした。「ヌチヌグスージ（いのちのまつり）」という沖縄の話を読んで、命のつながりについて考えました。子供たちは、自分が今、ここにいるのは、大勢のご先祖様から命が受け継がれてきたからだと気付きました。「お母さんの小さいころの写真を見せてもらった時、私に似ていた。」「寝相がパパと同じって言われた。」など、経験を話した子供たちもいました。

　１階の落とし物置き場の写真です。持ち主のところに早く戻ってほしいと思います。持ち物には、名前の記入をお願いいたします。

　１３日（木）の朝はリモートによる集会を行いました。集会委員の子供たちが名付けた集会名は「シルエット集会」でした。あいさつとルール説明のあと、ボールや筆箱、鉛筆などが次々に登場しました。映像を見ていた１・２年生の各教室からは、「ボール、ボール」「筆箱だよ。すぐわかったあ。」と嬉しそうに答える声が聞こえてきました。

　１３日（木）の朝、多くの子供たちが傘を手に登校しました。玄関にある傘立てには、まっすぐに立てた傘が収められていました。何気ないことかもしれませんが、きちんとそろっている状態に子供たちの落ち着きを感じました。

中華ちまき
野菜のポン酢あえ
みそわんたんスープ
くだもの

５月１２日現在の状況です。
詳細は<swa:ContentLink type="doc" item="38253">こちらから</swa:ContentLink>ご確認ください。

　１２日（水）の放課後、第２回目の校内研究会を行いました。先生たちが３つのグループ（分科会）に分かれて、それぞれに話し合いをしました。学年の枠を越えて話し合いが進みました。

　１２日（水）の給食準備中の様子です。写真は上から、１年２組、２年１組、２年２組です。１年生も身支度や配膳の仕方が上手になっています。

　１２日（水）の４時間目、２年２組は国語の時間でした。「だいじなことを　おとさずに　話したり　聞いたりしよう」をめあてに、絵の中の描かれている人物について、どんな人かを伝え合うことをしました。担任の先生が絵の中から「風船を持っている人」とだけ特徴を伝えると、風船を持っている人が何人もいるので、子供たちはどうしたら先生の答えが出せるのかを考えました。授業の最後に、隣の席の人と、特徴を伝えてその人物を当てることをしました。

　１２日（水）の２時間目、１年２組も体育の時間でした。準備運動のあと、鬼ごっこ遊びをしました。水分補給をしてから、鉄棒に移動しました。一番低い鉄棒を使い、１０数える間つかまったり、「つばめ」のポーズをとったりしました。

　１２日（水）の２時間目、１年１組は体育の時間でした。準備運動をしてから、おにごっこ遊びをして体をほぐしました。水分を補給してから４チームに分かれて、ゼッケンを身につけました。先生の笛の合図で走り、次の子にバトンをつなぐ遊びをしました。

　１２日（水）の２時間目、４年２組は図書の時間でした。講師の先生と一緒に学習をします。図書室では読むことができないので、本を返し、新しい本を借りる手続きをしました。図書室には、「こがさかの１００さつ」と題したコーナーがあり、その本を借りようとする子もいました。

　１２日（水）の１・２時間目、３年１組は図画工作の時間でした。「ふしぎなアパートの住人」と題して、画用紙に絵を描いていました。彩色は、カラーペンで行っています。高層アパートを描いて様々な住人を登場させたり、アパートの形そのものを自由な発想で描いたりしていました。

　１２日（水）の１時間目、５年２組は国語の時間でした。「春」から連想する言葉を、タブレット型端末を使ってまとめました。端末の中にある「ジャムボード」を利用して、最初は、個人で思いつく言葉を入力しました。次に、画面を共有して班ごとに言葉をまとめました。項目を立ててまとめたり、色別にしたりするなど、操作に慣れている子供たちでした。