１年３組の理科の授業風景です。
ねらい：「花のつくりを知る」

衣服の働き
・保健衛生上のはたらき
・生活活動上のはたらき
この２つは、小学校の家庭科で学習してきました。
中学校ではさらに
「社会生活上のはたらき」があることを学習しました。
　・職業や所属を表す
　・自分らしさや個性を表す
　・慣習や道徳儀礼にそって気持ちを表す

１年１組の技術・家庭科家庭分野の授業風景です。
ねらい：目的に応じた衣服の選択
　　　　・衣服で伝わるメッセージ

最後に小テストがありました。
問題は教科l書の「活動」　立体を書こう　です。

次の授業から実習に入ります。
完成が楽しみです。

先生にもアドバイスをいただいています。

アイディアを出し合っているようです。

デザインを考えます。
お友達と相談はOKです。

写真上：フライヤー（小さくガラスを割る時に使う）
写真中：ガラスの割り方（隣同士、間隔をあけて引っ張るように）
写真下：デザインを考える注意点

工具の名称と使い方について説明がありました。
写真上：カッター（ガラス専用）
写真中：ガラス
写真下：フレッチャー

１年３組の技術・家庭科（技術分野）の授業風景です。
ねらい：フットランプの製作
製図に挑戦です。

どのカードも読み応えありです。
顔を思い浮かべながら読むと「フムフム」と笑顔になります。

３年生のフロアの掲示板に自己紹介カードが掲示されています。

今年度も、地域の皆さまのご協力をいただき、サプリメント（通称：サプリ）が始まりました。
月・水の放課後、マンツーマンで指導をしてくださいます。
１年間、頑張りましょう！

トップスピードでバトンを貰う。

バトンパスの練習
最初は歩く速さで。次は早足で。最後はトップスピードの６割位の速さで（走るフォームは正しく）

バトンパスのポイントは？
・バトンを受け取る人がトップスピードになった時に渡す。
・貰う手は肩の高さにあげる（手が低いと目線が下になりスピードがでない）
・貰う手は開かない。親指と人差し指の間にバトンを置くようにする。

３年２組の保健体育（体育分野）女子の授業風景です。
「Take-over Zone」について学習しました。

フラッシュカード、PC版ですね。

ワークシートで今日学習したことを確認しました。