３０日（金）の３時間目、４年１組は一人１台タブレット型端末を使って「お絵かき」に挑戦していました。操作方法を聞いたあとは、色を変えたり、線の太さを変えたりしながら楽しんでいました。

　３０日（金）の３時間目、６年生は算数の時間でした。３クラスに分かれて、「円の直径の長さと円周の長さの関係を表す式を考えよう」をめあてに取り組んでいました。XとYが登場しましたが、具体的な数字に置き換えながらそこから見えてきたことを式に表すことができました。クラスによっては、ノートの使い方名人の紹介もしていました。

　３０日（金）の３時間目、３年１組は国語の時間でした。講師の先生と一緒に「国語辞典の使い方」について学習をしていました。先生が出した３つの言葉を国語辞典で調べる際に、どの文字に着目したらよいかを考えました。

　３０日（金）の３時間目、４年２組は理科の時間でした。晴れの日と曇りの日の気温に違いがあるかの予想を立てていました。違いがあると予想した子がほとんどでしたが、その理由をノートにしっかりと書くことができました。

ごはん
タットリタン
ナムル
くだもの

ターメリックライス
クリームソースかけ
くきわかめのサラダ

　３０日（金）の１・２時間目、１年２組は図画工作の時間でした。専科の先生と図工室で学習しています。クレヨンを使った学習の最後に、まとめの話を聞いていました。先生の質問にすすんで手を挙げる姿がありました。

　３０日（金）の２時間目、５年生は算数の時間でした。３クラスに分かれて学習をしています。「比例」の学習で、一方が１増えると、もう一方がいくつ増えるのかを表から見つけ出していました。

　毎週金曜日の朝は、読書をして過ごします。３０日（金）、１年１組には６年生が４人来て、絵本の読み聞かせをしていました。交代しながら、上手に読んでいました。１組の子供たちは静かに聞くことができました。

　３０日（金）の朝、体育委員会の５・６年生が水たまりに大型のスポンジを置いていました。尋ねると、スポンジで水を吸って水たまりをなくす活動をしているとのこと。このような仕事もしているのだと驚き、感動しました。近くの側溝に吸い上げた水を捨て、その作業を何度も繰り返していました。

　３０日（金）の朝です。４月の最終日を迎えました。今回も２か所に分かれて企画委員会の５・６年生があいさつをしていました。企画委員会の子供たちの活動をこれからも見守り、応援していきます。

　２８日（水）の３時間目、５年２組の体育の様子です。準備運動をしてから、タグ取りをして体をほぐしました。その後、「ターゲットボール」の練習をしました。５年生になってから初めて取り組むゲームですが、徐々に慣れてきました。

　２８日（水）の３時間目、５年生は１組も２組も体育の時間でした。１組は、準備運動のあとボール運びで体をほぐしました。その後、鉄棒のところに移動しました。担任の先生の模範演技を見てから、安全対策用のマットを運び練習を始めました。

　２８日（水）の２時間目、２年２組は音楽の時間でした。あいさつをしてから、リズム打ちをしたり、マスクをして１回だけ歌を歌ったりしました。その後「BEING」の曲をカスタネットをたたきながら楽しみました。

　２８日（水）の４時間目、１年２組と２年２組の子供たちが「学校たんけん」を行いました。校長室でのクイズは「校長室にある写真は何枚でしょう。」でした。子供たちは「入ってもいいですか？」「失礼します。」とあいさつをしてから入室し、歴代の校長先生の写真を数えていました。また、２年生は廊下の歩き方やプレイルームでの上履きの脱ぎ方なども教えていて、頼りになる存在でした。

　２８日（水）、１年生と２年生とで「学校たんけん」を行いました。１年生・２年生各２名ずつで校内を探検しました。校長室、図工室、音楽室、保健室、図書室、体育館、プレイルーム等には、クイズとキーワードが用意されていました。他のグループと重ならないように、２年生が上手に案内をしました。写真は２時間目に実施した１組の様子です。

　２８日（水）の登校の様子です。あいさつ運動は終わりましたが、正門の両脇に立ってあいさつをしている子供たちがいました。企画委員会の子供たちでした。「あいさつ運動が終わってもあいさつを続けたいから。」と話し合ったのだそうです。南門の近くで活動していた企画委員もいました。学校のために、みんなのためにと活躍する上級生の姿が立派です。

　２７日（火）の月です。満月で、周囲を明るく照らしていました。４月の満月を「ピンクムーン」と言うのだそうです。皆さんはご覧になりましたか。

　２７日（火）の３・４時間目、６年１組は理科の時間でした。燃焼前と燃焼後の酸素や二酸化炭素の量を気体検知管を使って測定しました。先生から検知管の操作方法を聞き、実験に臨みました。写真は、説明を聞いているときの様子です。

　２７日（火）の３時間目、１年１組は算数の時間でした。「５」と「６」の数字の学習をしました。絵を見ながら「５」や「６」をどのように数えたのか、前に出て説明することができました。