５年生 外国語の学習 (6/17)
１７日（木）の５時間目、５年１組は外国語の時間でした。「What can I do？」の学習です。子供たちは、各自で「I like 〜。」のヒントとなる文を２つか３つ考えました。それをもとに、周囲の子供たちが「Can you 〜？」と質問をします。ヒントを出す人を画面に表示されるルーレットで選んだので、それだけでも興奮して盛り上がりました。
５年生 社会科の学習 (6/17)
１７日（木）の５時間目、５年２組は社会科の時間でした。「沖縄県は、あたたかな気候を生かして、どのような産業を行っているのだろう」をめあてに調べ学習を進めています。子供たちが注目したのは、農業と観光業でした。
３年生 算数の学習 (6/17)
１７日（木）の５時間目、３年生は算数の時間でした。今回は、「暗算のしかたを考えよう」に取り組みました。１００−７９の計算を暗算でする方法をそれぞれに考えました。
４年生 算数の学習 (6/17)
１７日（木）の４時間目、４年生は算数の時間でした。「小数のしくみを調べよう」をめあてに、０・０１よりも小さい数の表し方を考えました。
６年生 外国語の学習 (6/17)
１７日（木）の４時間目、６年２組は外国語の時間でした。行事をクイズにするために、グループを作り、ヒントとなる英単語を考えました。タブレット型端末を使って、行事名やヒントとなる言葉を調べることもしました。タブレットの使い方に慣れてきた６年生です。
１年生 図画工作の学習 (6/17)
１７日（木）の３・４時間目、１年１組は図画工作の時間でした。「おはなのかざり」と題して、折り紙で花飾りを作りました。最初に、画用紙にチョークで色を付けました。次に、光沢のある折り紙を数枚選んで２つ折りにし、はさみで切り込みを入れました。広げてみるときれいな模様のお花ができました。その花を画用紙に糊付けして完成です。同じ模様が２つとないすてきな作品ができました。
２年生 国語の学習 (6/17)
１７日（木）の３時間目、２年２組は国語の時間でした。「こんなもの、見つけたよ」の単元を学習しています。今回は、作文を書くために、教科書の文章（きれいな花がさいた木）を読んで、よいところを探しました。子供たちは、色や数字が出てくること、自分の思ったことを書いていることなどに気付きました。
１年生 算数の学習 (6/17)
１７日（木）の３時間目、１年２組は算数の時間でした。たし算の計算カードを使って、計算の練習をしました。最初は、一人ずつ先生が示したカードの答えを言いました。正解のたびに、子供たちが「いいです。」と声をそろえて言いました。一巡したので、次は、近くの人と計算の出し合いっこをしました。一問ずつ交代して出題者側と解答者側を経験しました。
給食室より〜６月１７日あじさいゼリー〜
本年度より、高ヶ坂小学校の給食調理業務が委託化されました。
普段は見ることができない給食室の中を、栄養士が写真を交えてお伝えします。 今日は梅雨の花、あじさいに似せたあじさいゼリーを作りました。下は白いゼリー、あじさいの部分はぶどうゼリーとアセロラゼリーで作りました。 白いゼリーをカップに流し入れて固め、別に作った２つのゼリーを混ぜたものをのせて冷やしました。 季節を目からも感じられるように献立も工夫しています。 子どもたちから「すごい」「きれい」「本物のあじさいみたい」との声が上がりました。 ◎レシピ 材料（カップ１０個分） ゼリーカップ ： １０個 ・カルピスゼリー カルピス ：１３０ｇ 水 ：４５０ｇ 粉寒天 ： ５ｇ ・ぶどうゼリー ぶどうジュース ： ５０ｇ 水 ： ３０ｇ 上白糖 ： １０ｇ 粉寒天 ： １ｇ ・アセロラゼリー アセロラジュース：１３０ｇ 上白糖 ： ２８ｇ 粉寒天 ： １．７ｇ ◎作り方 １．カルピスゼリー・ぶどうゼリー・アセロラゼリーをそれぞれ作る。 ２．カルピスゼリーはゼリーカップに、ぶどうゼリーとアセロラゼリーはきれいなバットに流し入れて粗熱をとって冷蔵庫で冷やし固める。 ３．バットに流したゼリーが固まったら、ナイフなどで細かく切り目を入れ、ボールにあける。 ４．ゼリーカップの上にボールにあけたゼリーをのせる。 
６月１７日（木）
わかめサラダ あじさいゼリー 水泳指導に向けて (6/16)
１６日（水）の放課後、来週から始まる水泳指導に向けての研修を行いました。機械の操作の仕方をはじめ、プールサイドでの注意事項について一つ一つ確認をしました。
５年生 バケツ稲の取組 (6/16)
１６日（水）の５時間目、５年生全員で「バケツ稲」に取り組みました。今回は、地域の方にゲストティーチャーとしてご来校いただきました。地域の方が育ててくださった苗もバケツに植えました。苗の植え方や水の加減を教えていただきました。
昼休みの子供たち (6/16)
１６日（水）の昼休みは外遊びをすることができました。外遊びができる旨の放送を聞き、子供たちは「やったあ」と喜んでいました。子供たちが元気に遊ぶ姿から、先生たちも元気をもらっています。
３年生 社会科の学習 (6/16)
１６日（水）の４時間目、３年２組は社会科の時間でした。今回は、地図を使って四方位や地図の見方の学習をしました。
１年生 音楽の学習 ２組編 (6/16)
１６日（水）の４時間目、１年２組も音楽の時間でした。鍵盤ハーモニカの練習です。右手の指先を柔らかく丸め、繰り返し「ドレミファソ」の動きを練習しました。担任の先生もオルガンを弾きながら、片手を挙げて指の動きを示していました。
１年生 音楽の時間 １組編 (6/16)
１６日（水）の４時間目、１年生は２クラスとも音楽の時間でした。週１時間は、担任の先生との学習です。今回は、鍵盤ハーモニカの指の動きを練習しました。右手でドレミファソの指使いを繰り返し練習しました。音を出すことはできませんが、鍵盤の上に順番に指を置くことができました。
６年生 国語の学習 (6/16)
１６日（水）の３時間目、６年２組は国語の時間でした。「文の組み立て」について取り組んでいました。一つの文章が長い場合、どこで区切るとよいのかを考えました。理由を付けて発表することで、みんなもなるほどと理解していました。
５年生 道徳の学習 (6/16)
１６日（水）の３時間目、５年１組は道徳の時間でした。「ひさの星」という話を読んで、主人公のひさのとった行動について考えました。友達を助けようと川に入ったり、大きな犬から守ってあげたりする姿から、子供たちは自分ならば・・と考えていました。
４年生 社会科の学習 (6/16)
１６日（水）の３時間目、４年１組は社会科の時間でした。「わたしたちのくらしと水」の学習です。これまでに、校内の蛇口の数を調べてきました。使う水の量を想定し、計算すると大きな数字になることがわかりました。そこから、学習問題をつくることにしました。
１年生 体力テスト (6/16)
１６日（水）の２時間目、１年１組は体力テストを行いました。６年２組のお兄さん、お姉さんが反復横跳びと、上体そらしの２種目の測定を手伝ってくれました。写真は測定終了後に整列し、１年生がお礼のあいさつをしたところです。１年生が使ったマットを６年生があっという間に片付けていました。体育館を去る直前、１年生がもう一度「ありがとうございました。」と手を振ると、６年生も手を振り返していました。６年生の優しさが伝わってきました。
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