７月９日（金）に代表委員会を行いました。代表委員会は，各学年の代表と運営委員会が集まり，学校をよりよくするために話し合います。
　今回の議題は，運動会のスローガンでした。事前に，運営委員会が各学年に運動会のスローガンの案を考えてほしいと議案を渡していました。各学年の案をもとに話し合い，今年度の運動会のスローガンが決まりました。みんなで決めたスローガンに向かって，しっかりと運動会の練習を頑張っていきたいと思います。
　これからも，楽しい学校生活にしたい，よりよい学校にしたいという子どもたちの主体的な取組を応援していきたいと思います

　７月９日（金）雨上がりの朝，校門そばのプランターをのぞいて見ると，マリーゴールドとサルビアの小さな花が咲いていました。体育環境委員会が中心となって，５月に種まきをし，毎日水やりをしていました。５月に芽を出し，生長するのを楽しみにしていましたが，ついに花が咲き始めました。とても嬉しく感じました。姫ひまわりや松葉ボタンも，１学期中に花が咲くといいのですが。これからも引き続き，大切に育てていきたいと思います。
　人権の花を育てることを通して，「花を育てる大切さ」だけではなく，「命のたいせつさ」「相手のことを思いやる心」「感謝の気持ち」などが子どもたちに感じてもらえたらと思っています。

　７月７日（水）の明け方から活発な梅雨前線が地帯しているため，山陰を中心に激しい雨が降っています。津山地域にも，引き続き大雨洪水警報が発令されているため，本日（８日）は，臨時休校となりました。
　この雨で，河川や用水路などが増水していますので，子どもたちが絶対に近づかないようにしてください。今日は一日，家の中で安全に過ごすようにお願いします。

　４年生は，総合的な学習の時間に福祉教育に取り組んでいます。７月６日（火）には，社会福祉協議会から講師の方々をお招きして，車いす体験学習を行いました。
　最初に車いすについての話を聞きました。車いすの座る部分の開き方や，車いすが動かないようにブレーキをかけることなどについて教えていただきました。
　そして，実際に車いすに乗ってみました。「うまく曲がれない。」「段差がむずかしい。」など，はじめはとまどう姿が見られましたが，練習を重ねると，少しずつ慣れてきました。
　実際に車いすで生活されている講師の方のお話から，車いすで困っている人がいたら声をかけてほしいことや，車いすを押すときは「動きます。」「右に曲がります。」など，一つ一つの声掛けが大切だとういうことを学びました。「困った人がいたら，声をかけられる優しい人になってください。」という言葉が心に残りました。

　どの学級も，体育の時間に準備運動等としてリズムジャンプに取り組んでいます。
　リズムジャンプとは，「リズム感を高めることで運動能力を向上させる」新感覚のトレーニングです。ラインと呼ばれる障害物を使用し，音楽リズムに合わせながら前後左右方向のジャンプを行います。回転やステップ，手の動きを加えることで，難易度もアップします。
　「ラインを踏まない」「音楽に合わせる」「合図でスタートする」という３つの決まりを脳に課すため，リズムジャンプの向上だけでなく，脳と身体を鍛えることができます。
　７月５日（月）の業間休みには，体育環境委員会が主催し，１・２年生がリズムジャンプを楽しみました。６日（火）には３・４年生，そして，８日（木）には１・２年生２回目，９日（金）には３・４年生の２回目が行われます。

　勝加茂小学校の正門のすぐ北に「多羅葉（たらよう）」という木があります。平安時代に「多羅葉」という木の葉の裏に枝などで傷をつけて言葉を書き，相手に渡して伝えたことが，葉書（はがき）の始まりだと言われています。
　「多羅葉」の葉は，特別な成分を含むため，傷をつけると短い時間で色が黒く変色し，すぐに文字が浮かび上がる特性や，文字がそのまま消えずに長く残る性質があるそうです。実際に葉の裏に，芯のないシャープペンシルで傷をつけて書いたのが，下の写真です。
　この「多羅葉」の木は，特別な樹木として神社仏閣で植えられ，大切にされていたと言われています。また，葉書の始まりと言われていることから，郵便局の木として定められており，東京中央郵便局の前などにも植樹されているそうです。

　３年生は，体育の学習でタグラグビーを行っています。タグラグビーとは，ラグビーから「タックル」や「スクラム」などの体の接触をなくし，小学生でも安全に行うことができるように工夫されたゲームです。腰の両サイドにつけた「タグ」を取られたらタックルされたことになります。タグを取られないように相手のゴールにボールを運ぶため，タグラグビーと言われています。
　３年生も，はじめはルールが少し難しく感じられましたが，少しずつ慣れてきて，後ろにいる見方に上手にパスをしたり，素早く相手をかわして走ってトライをしたり，楽しくできるようになってきました。

　「あ・ろ・は」運動という，大きな学校生活のめあてを立てて，基本的な生活習慣を育てていくために全校で取り組んでいます。
「あ」いさつ・返事をしよう。
「ろ」うかは静かに歩こう。
「は」きものをそろえよう。
　これが，「あ・ろ・は」です。簡単そうなめあてですが，やってみるとなかなか難しいものです。この３つのめあてを守ろうと，みんな，いつも意識して頑張っているようです。
　「は」の「はきものをそろえよう。」ですが，毎日，下駄箱のくつやシューズが，いつもきちんとそろっています。さすが，勝加茂っ子です！すばらしいです！
　しかし，残念なことに，なぜかトイレのスリッパはそろわないことが度々あります。スリッパがそろうようになれば，「は」が１００点満点になります。１００点満点を目指して，頑張りましょう。

　２年生は，生活科の学習でミニトマトを育てています。４月の末に，昨年度アサガオを育てた鉢にミニトマトの種をまきました。一人一鉢でミニトマトを育てています。つい先日，花が咲いたかと思っていたのですが，ついに実をつけ始めました。実が大きくなり色づいたミニトマトを食べるのを，子どもたちは楽しみにしています。
　また，２年生は，きゅうりやオクラ，トウモロコシ，大豆，落花生の種も植え，育てています。野菜の種類によって種の形や大きさが違うことを学習しています。スーパーマーケットで見かける野菜がどのように育っていくか，観察し記録しています。

　７月１日（木）の給食は，「東京オリンピック・パラリンピック応援献立〜東京〜」でした。メニューは，「穴子とごぼうの卵とじ丼」と「じゃこの佃煮と小松菜のあえ物」，「はちみつレモンゼリー」でした。
　東京の郷土料理に，どじょうとささがきにしたごぼうを煮て，最後に卵でとじた柳川鍋があります。今日は，どじょうの代わりに穴子を使って，給食用にアレンジした丼でした。また，あえ物に使っている佃煮や小松菜は東京が発祥で，佃煮は佃島の漁師が作り全国に広まったとされています。小松菜は，八代将軍吉宗が名付けたと言われています。
　２年生も，しっかりと給食を食べていました。