２月１８日、４年生が体育の授業で体を動かしていました。青空で日差しは暖かいものの、時折吹く風はかなり冷たかったです。子どもたちはそんな中、元気に活動していました。
　あるクラスは、体つくり運動の縄跳びで、２重跳びに挑戦していました。何回も何回も連続で跳べる児童もいて感心しました。できない児童にこつを伝えて、皆で跳ぶ練習をしていました。他のクラスは、サッカーのパスを練習していました。感染状況を考え、体育館ではなく外であまり入り混じらない運動を行っています。上手にお互いにパスをし合っていました。

　２月１７日、３年生の学習の成果発表会が始まりました。今日は２組が行いました。テーマは「福祉」です。同じような研究テーマごとに班に分かれて発表しました。
　「高齢者の方へどう接すればよいか」「パラリンピックの歴史」「ユニバーサルデザイン」ほか、たくさんのテーマについて、それぞれとても詳しく調べてあり驚きました。また、モニターには写真やイラストを映し、説明がよく分かるよう工夫してありました。今までよく頑張って取り組んできたことが伝わってきました。

　２月１６日、２年２組と２年３組が学習の成果発表会「できるようになったよ　ベスト３」を行いました。「かけ算ができるようになった」と計算をして見せたり、「文字をきれいに書けるようになった」「絵が上手に書けるようになった」と、実際に書いたものを見せたりしました。それはとても上手で、見ていた１年生からは、「うわあ！」「すごい！」「上手！」と声があがっていました。
　次の発表をするために待っている児童は、不安そうに教室の様子を見ていました。発表はとても緊張したようでしたが、終わった後はにこにこ笑顔でした。皆さん、よく頑張りましたね。

　２月１５日、２年１組が学習の成果発表会を行いました。「できるようになったよ　ベスト３」という内容で、各自で選んだことについて説明を加えて発表しました。
　「縄跳びが上手にできるようになったこと」「漢字がたくさん読めるようになったこと」「音読が上手になったこと」など学習に関係するものや、「早寝早起きができるようになったこと」「友達と仲良く遊べるようになったこと」のように生活面に関することなど、できるようになったことがいろいろありました。実際に写真や動画でその場面を見せたり、実際に演奏したりして腕前も披露しました。皆さんの日頃の頑張りがよく伝わってきました。明日は２年２・３組の発表を行います。

　本日（２月１４日）文書「『まん延防止等重点措置』の延長に伴う教育活動の対応の変更について」を配付しましたので、ぜひご覧ください。学校でも、より一層感染対策に努めていきます。

　２年生、３年生の廊下に展示してある図画工作の作品です。先日カッターナイフを使って真剣に取り組んでいた２年生の「まどからこんにちは」ができあがりました。それぞれの窓から人や動物が顔を出し、地面にも想像豊かな町が広がっていました。窓の開き方がいろいろな形や向きで、こんな建物があったら楽しいなあと思えてくる作品もありました。どの作品も素敵です。
　３年生は紙版画「いろいろうつして」の作品です。紙いっぱいに表現された絵は、何枚もの紙の素材を生かした味わい深いものでした。また、工夫したところが書いてあるのですが、「鋭い爪をイメージしてすごくとがらせた」「切っては貼ってを繰り返した」など、見ていて「なるほど」と思わせるものでした。

　２月１０日、６限に委員会を行いました。３階の渡り廊下を歩いていくと、熱心に床を磨いている人たちを見つけました。環境委員会の皆さんが、廊下のＰタイルの汚れたところをスポンジで磨いてとってくれていました。それは一生懸命に…。ありがとう。
　広報委員会は掲示物を作っていました。新聞を参考に、写真やイラストを切り取って画用紙に貼って生かしていました。掲示されるのが楽しみですね。学校が明るくなります。ありがとう。
　給食委員会は、それぞれの児童で給食委員の役目を詳しく用紙に書きだしていました。次年度に給食委員になる人に、アドバイスもまとめていました。日頃寒い中、ワゴンや食缶やごみの後片付けを一生懸命やってくれて感謝しています。

　１月２５日〜２月１０日は、読書週間です。図書館では、たくさん本を借りた人のカードにスタンプを押しています。スタンプがたまると、次週くじ引きができ、しおりをプレゼントされるそうです。
　今週は、なかよしタイムと昼放課を学年別に来館できるようにして、密を避けています。児童は楽しそうに本を選んで借りていました。
　２月１４日には、「古代遺跡のバトル」「はちうえはぼくにまかせて」「１３歳までにやっておくべき５０の冒険」等の今月の新刊が本棚に並びます。ぜひ読みに来てくださいね。

　２月８日、６年生の学習の成果発表会を、体育館・大多目的室・理科室に分かれて行いました。「東郷町をよりよいまちにするために」をテーマに、今まで、役場の方に質問をしたり、タブレット端末で調べたりして、総合的な学習の時間に取り組んできました。
　児童は、「自然環境」「エネルギー資源」「教育」ほかたくさんのテーマに分かれ、写真やグラフを示し、分かりやすく説明をしました。６年生は修学旅行後に歴史について発表をしたこともあり、とても慣れた様子ですらすらと説明していました。
　発表を見ていると、手にタブレット端末を持っています。発表の原稿がメモしてあり、それを参考にして発表していました。タブレット端末に慣れてきた様子も伝わってきました。
　発表のまとめの「すべての人がよりよく不自由なく暮らせるまちづくりを目指したい」という言葉に、頼もしさを感じました。

　２月３・４日、町から大型モニターを学級の教室に設置していただきました。以前から使用していた教室も、７５インチの大きなものに換わり、早速多くの学級で活用しています。写真は６年生の外国語の授業です。単元「Ｍｙ Ｂｅｓｔ Memory」でメモリーカードを作るところでした。モニターは黒板の約半分の大きさで、しかも黒板のすぐ上に設置されているので、児童からは「大きい！」「きれい」「見やすい」と声が上がっていました。
　他の教科でも、タブレット端末を操作するときや、図形の問題を解くとき、手元の作業を見たいときほか、いろいろなところで効果的に活用できます。少人数の学級や、学習室などには移動式のモニターがあります。子どもたちのために十分に活用していきたいと思います。

　２月４日、５年生が学習の成果発表会を行いました。５年生は総合的な学習の時間に、東郷町の食やそれを使ったメニュー開発について、学習をしてきました。ＪＡや地域の農家の方にお話を伺ったり、ローゼルを育てたりしています。
　今日は、五大栄養素、旬の食材、学校の給食、東郷町産の食材、東郷町の特産物を使ったレシピ、ほかをテーマに、各班で発表しました。とても具体的に、「栄養素が体内でどのような働きをするのか、欠乏するとどうなるか」などについてよくまとめられていました。いちごやローゼルについても詳しく調べてありました。タブレットでとても上手に作成したスライドを見せながらクイズを出しましたが、参加した４年生が答えを迷ってしまうような、よく考えられた内容でした。
　また、「東郷町の特産物を使ったレシピをもっと考えたい」「地産地消は消費者にも生産者にもメリットがあるので、できるだけ東郷町産のものを食べたい」という感想があり、東郷町のことをよく考えていることに感心しました。

　２月４日、１年生の学習の成果発表会を行いました。１階と３階の６教室を使って分散して発表しました。入学してから「どんなことが上手にできるようになったか」を、各自で振り返り発表内容を考えました。鍵盤ハーモニカで曲を吹いたり、国語の教科書を上手に読んだり、計算の答えを早く正確に書いたり、いろいろなできるようになったことを発表してくれました。あまりの上手さに、観客の６年生から「えー！」と驚きの声が上がることもありました。
　発表の前後には、事前に原稿を考えて言葉も加えます。例えば「折った部分が破れないように切ります」「上手にやるコツは手と足を伸ばすことです」「、や。を忘れないように読みます」など。次の人の紹介もしました。皆さん、よく頑張りましたね。おうちでも発表してくださいね。

　２月３日、今日は「節分」です。明日は「立春」、春の始まりです。ご存知のように、昔から節分では、「みんなが幸せに過ごせますように」と、福を呼び込み、悪いものを追い出すために、豆まきをしてきました。心の中の弱い気持ちをやっつける意味もあります。
　５時間目、１年生は体育館で節分について話を聞きました。そうしていると、大きな声が聞こえてきます。見ると大きな赤鬼と青鬼が暴れています。子どもたちは新聞紙で作った豆の代わりのものを、鬼に向かって投げました。（今年はキープディスタンスで行いました。）１年３組までの児童が投げ終わったとき、鬼は負けて逃げていきました。しらとり学級の教室にも鬼がやってきました。怖いけど、頑張って鬼をやっつけました。子どもたちは、今日帰ったらいつもより少し強くなっているかもしれません。

　２月３日、４年生が学習の成果発表会を行いました。他の学年も今週から来週の間に予定をしています。本来なら保護者の皆様に参観いただく予定でしたが、感染状況の広がりが収まりませんので、児童同士での発表会となりました。申し訳ありません。
　４年生の総合的な学習の時間では、防災をテーマに調べ学習や体験学習をしてきました。今日は、数人ずつ分かれて班ごとで「マグニチュード」「防災マップ」「防災倉庫」ほか、いろいろなテーマに沿ってまとめたものを、集会室と大多目的室で発表しました。
　児童は、作成したスライド、看板やマップ、自作の資料を示しながら、すらすらと説明をしました。調べたことのまとめと、自分の意見も述べ、しっかりと発表できました。南海トラフ地震の予想状況や、ハザードマップで危険なところを確かめ、家族で話し合っておくこと、救急医療の内容ほか、とても大切な内容ばかりで充実していました。調べたことを生活に生かしていきたいですね。

　２月２日、６年生と１年生が一緒に縄跳びをして、１年生はお兄さんお姉さんからいろいろな跳び方を教えてもらいました。運動場いっぱいに広がり、１年生は６年生の跳び方を見ながら、同じように跳び、チャレンジをしていました。
　「どうやるの？」「こう跳ぶんだよ」「できる？」「大丈夫」優しく声をかけて、１年生もそれに応えて頑張って跳んでいました。今日も風が冷たかったですが、ほのぼのとした光景に、心がぽかぽかと温まりました。

　２月２日に資源回収を行いました。ＰＴＡの担当委員さんには早朝よりお越しいただき、ありがとうございました。準備、アルミ缶、スチール缶、牛乳パックの受け取りと仕分け、後片付けでお世話になりました。「いつもより多かったですね」と後でお話がありました。ご家庭からも多くのご協力をいただき、ありがとうございました。明日も行います。よろしくお願いします。
　さて、今週は児童会企画の「ＳＤＧｓ週間」です。ＳＤＧｓは、「地球で暮らし続けられるように、世界のさまざまな問題を整理し、解決に向けて示した目標」です。今週は児童会役員の「少しでもＳＤＧｓについて知ってもらいたい」という思いから、できることに取り組んでいます。
　１７個の目標の中で、今回高嶺小では特に６つの目標に注目しました。例えば「エネルギーをみんなにそしてクリーンに」「つくる責任つかう責任」などで、リサイクルや省エネに積極的に取り組んでいます。他には「ジェンダー平等を実現しよう」「平和と公正をすべての人に」など、心の取組もしています。１週間で、できたものが多かったクラスは児童会から表彰されるそうです。高嶺小がより素晴しい学校になりますね。児童会役員の皆さんありがとう。

　２年生の図画工作では、「まどからこんにちは」の作製中でした。色画用紙にカッターナイフで切り込みを入れ、折って窓のように開けます。２枚目の紙には絵が描いてあり、窓を開けたときに見えるようになっています。
　児童は、カッターナイフを少しずつ動かしていて、真剣な表情でした。星形やハート形の窓、小さな窓がたくさん連なっているもの、いろいろと工夫してあり感心しました。動物がのぞいている窓もあり、想像が広がりますね。完成が楽しみです。

　校舎を歩いていると楽しそうな様子の教室を見つけました。３年生の算数では、小数の学習をしています。生活の中で、０．６リットル、１２．５ｃｍのように、小数で表すことは時々あります。そこで、「身の回りに使われている小数をみつけよう！」と皆で教室の中の小数を探していたのです。「どこにあるかな？」「案外ないねえ」「あった！」「どこどこ？」…急いで探しました。見つけた児童は大喜びしていました。

　今日から２月です。早いもので、６年生は卒業する日が近づき、登校するのはあと３０日余りです。今日は６年生の児童が、校長室を訪ねてくれました。
　「今までお世話になった高嶺小に恩返しができないかと思っています。こんなことをしてほしいという要望がありましたら書いてください」と「６年生にしてほしいことアンケート」を持ってきてくれました。さすが６年生、しっかりとしています。アンケートは各職員に担当児童から渡されるそうです。高嶺小のために何かを…という気持ちがとても嬉しいです。ありがとう。

　１月３１日、朝会を放送で行いました。愛知県では１年の中で平均して一番寒い日は、１月と２月の境くらいだそうで、ちょうど今日あたりですと伝えました。今日は青空で良い天気でしたが、下校時はとても強い風が吹いていました。しかし今週末は立春。少しずつ暖かくなっていくのが楽しみですね。校門近くの花壇では、ＰＴＡの方に植えていただいたパンジーが寒さをこらえて咲いています。その横で水仙が次々と花開いています。
　朝会では１月にあったトンガの噴火での被害のことや、２７年前の１月にあった阪神淡路大震災のことなどにも触れ、自分の身を守ることについてお話をしました。皆さん、教室で静かに聞いていましたね。
　また、コロナウィルスの威力が収まりませんが、感染症対策とともに、病気に負けない体をつくるため、規則正しい生活や食事、運動にも気をつけてくださいね。

　５年生が家庭科の授業で、安全なミシンの使い方を学んでいました。上糸や下糸のかけ方を練習した後、練習用布の線に沿って、直線縫いの練習をしました。縫いはじめと縫い終わりには、返し縫をしますが、「少し線からはみ出ちゃった」と見せてくれる子もいました。　　
　グループに分かれて、教え合いながら順番にミシンを扱います。とても楽しそうです。真剣にゆっくりと縫い進め、直角に方向を変えて縫うこともできました。
　今後は各自で柄を選んだエプロンを作製します。出来上がりが楽しみですね。早くそれを身に付けて調理実習ができるようになってほしいです。