入学説明会体育館で行いました。 感染防止のため、できるだけ短い時間に なるように 要点を絞っての説明でした。 もし分からないことがありましたら 遠慮せず学校まで問い合わせいただければと思います。 6年 感謝の気持ちを伝えるお世話になった学校に感謝の気持ちを伝えるために どんなことをしたらよいのかを 話し合っていました。 学級会の前のメモには 感謝の手紙を書く…など書いている人もいましたが、 話し合いの中では、 いつもはやらないような場所を掃除する という意見が多かったようです。 どんな形であれ、6年生が在校生のためになることを 自分たちで考えてくれることが 嬉しいです。 1年 手作りタコ凧のしっぽになるところでした。 白いビニールなので 画用紙のように書きやすいようです。 完成したらみんなで揚げてみてほしいですが、 校庭がぬかるんでいるので しばらくはお預けかもしれません。 ポンチ絵のポンチフルーツパンチ 日本では、フルーツパーラーの祖である千疋屋が 当時流行したポンチ絵(現在のマンガの原点となるような風刺絵)を 意識して、フルーツポンチと名付けたとも言われています。 今日のビビンバとの相性もよくて、 フルーツがたっぷり堪能できます。 6年 日光プレゼンテーション日光の見どころについての紹介を プレゼンテーションソフトを使って作成していました。 自分たちが行ったところや見たものを そのまままとめるだけでなく、 どうやったら 日光のよさや感動を伝えられるか、 レイアウトやフォントにまで気を配っているようです。 この活動は毎年、6年生から5年生へ引き継ぐ 伝統的な活動になっているようです。 1年 ひかりのくにのなかまたち光に透けて色とりどりに見える飾りを 作っています。 ステンドグラスのようなカラフルさですが、 生き物のようにも花束のようにも見える 様々なデザインで個性的な作品になっていました。 つばさ 係決め学級会どんな係を作ればいいか だれがやるか、 など子供たち同士で話し合って決めています。 今までの会のやり方を思い出して 係を絞り込んだり やりたいものがかぶったときも譲り合ったりして 時間内にしっかり決めることができて 素晴らしかったです。 振り返りでも、友達の良かったところを たくさん発表してくれました。 5年 世界ともだちプロジェクト世界の国調べをしています。 アメリカや中国、イギリスなど馴染みのある国ばかりではなく、 サンマリノ、プエルトリコ、ルワンダ などなど、 子供たちにとってあまり耳慣れない国にも目を向け、 文化の違いや歴史、日本とのつながりなどを調べています。 世界中の国々の多様性にたくさん触れる機会にしてほしいです。 It's snowing!今日はちょうどALTの先生も来ています。 英語の授業の始まりには 必ずその日の天気を英語で問いかけます。 だいたい いつもは It's sunny. や It's cloudy. と 答えてもらう事が多いのですが、 今日は、1年でも数回あるかないかの It's snowing! が使える日だ!と喜んでいました。 沢山の沢山(たくさん)の…という意味です。 猟師が塩漬けの肉と一緒に たっぷりの野菜を煮込んだ具だくさんな汁 を作ったことから 沢煮椀の名が付いたそうです。 たっぷりな野菜ですが、 千切りになっているので とても食べやすく、消化もよさそうです。 3年 けんこうな1日健康に過ごすための1日の生活リズムについて 学んでいました。 食事・睡眠・運動を規則正しく取り入れている人と、 朝食を抜いたり、夜ふかししたりする人の 身体に与える影響を比べています。 我々大人にも耳の痛い話ではありますが、 成長期の子供たちには、特に気を付けてほしいことばかりです。 寒桜ソメイヨシノのような春に咲く桜ではなく、 河津桜や寒桜は12月から1月以降に咲いて 春の桜より長く咲き続けるそうです。 明日はまた大雪予報で心配ですが、 立春を迎え、一日でも早い春の訪れが 待ち遠しいです。 2年 馬頭琴の音色大好きな白馬を失ったスーホが どんな思いで馬頭琴を弾いているのかを考えます。 白馬との楽しかった思い出が よみがえればよみがえる程、 馬頭琴の音色は、一層切なく、愛おしく響いてきます。 物語を読んでいるだけで、 以前聴いた馬頭琴の音色と、 大草原の情景が頭に浮かんでくるようです。 4年 係決め子どもまつりの時に どんな係が必要かを考えて決めます。 自分がやりたい…という観点だけでなく、 全体の中で一人一人がしっかりできることを考えた意見や、 他の人が出した意見と自分の意見を整理して 合体させたり、辞退したりする意見など、 自己主張するだけでなく折り合いをつけるための 考えが出せるようになり始めています。 しらすとちりめんじゃこ釜揚げしらす丼がブームのようですが、 実は茹でたてのしらすより、 しらすを乾燥させたちりめんじゃこの方が カルシウムやビタミンD、ビタミンB12など 栄養的にはダントツに優れているのだそうです。 成長に必要な栄養素をたくさん含む給食を いっぱい食べて、しっかり身体づくりしてほしいです。 3年 子どもまつり準備魚釣りコーナーの準備です。 今のところ子どもまつりは実施する予定ですが、 この後の状況によっては、 学年同士でのおまつりに縮小する可能性もあります。 なんとか、全校のおまつりにできるよう おさまってほしい限りです。 6年 海の命父の命を奪ったクエ…「瀬の主」に対峙する 主人公の心の成長と「命」について考える物語です。 小学校6年間で習った物語文の 集大成ともいえる重厚な内容です。 日本人の死生観、自然や家族を通して変化していく心など 6年生の子供たちが 何を捉え 何を感じるのか じっくり向き合えるようになってほしいです。 1年 長いはり 短いはり短針が時、長針が分を指していることが分かっていても 短針が1と2の間にあると、2時と読んだり 長針が6を指していると6分と読んだりして、 ひとつの円盤の中の目盛りを 時間と分で読み分けなくてはいけないのが 1年生には非常に複雑に感じてしまいます。 生活場面で慣れるのが一番なのですが、 デジタル主流の現代では、 針式の時計を家でみかけない子も増えてきて 時計の読み方で苦労することも多いようです。 教室の時計で日常的に 今は何時何分か…と子供たちに問いかけて 読ませるようにしたいものです。 OYAMADAMINAMIついつい自分のイニシャルを探してしまいます。 ひと文字ひと文字が小さいので 口の中で踊るような食感が楽しいです。 5年 津波防災への取り組み防災に込められた人々の思いも くみ取れるようになってほしいです。 TUNAMIという言葉は学術用語として知られていましたが、 今では世界の共通語となっています。 東日本大震災でもその脅威が 再び取り上げられるようになりましたので、 日本人の津波防災にかける思いをとぎらせることなく 受け継いでほしいです。 |
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