焼き鳥丼
からし和え
豆腐のすまし汁
牛乳

鶏肉にはイミダゾールペプチドという疲れをとる成分が多く入っています。
この成分は胸肉に特に多いのですが、渡り鳥が長い距離を飛ぶために翼を動かすための胸筋に集まるそうです。
蒸し暑く疲れやすい時期です。しっかり食べて元気に過ごして下さい。

スパゲティ・ミートソース
シーザーサラダ
甘夏みかん
牛乳

【世界の料理の給食〜コロンビア】
アロス・コン・ポーヨ
ボイル野菜
アヒアコ
牛乳

今日は給食から世界の料理を知ってもらうという企画、世界の料理の給食です。
南米コロンビア料理、炒めご飯のアロス・コン・ポーヨと塩味でじゃがいもをとろけさせて作るスープのアヒアコです。
ちょっと珍しい味の料理になりましたが、子供たちに大人気でした。

じゃこチャーハン
青のりビーンズ
サンラータンスープ
牛乳

６月４日から一週間は歯と口の健康週間です。
それに先駆けかみかみ給食です。カルシウム豊富なじゃこをたっぷり使ったチャーハンと大豆をじっくり油で揚げて、ポリポリとした食感の青のりビーンズを作りました。
青のりビーンズはよく噛まないと食べられませんが、みんなしっかり噛んで食べていました。

本校では、運動会を秋に延期したので、学習の計画を大きく変えました。
この時期はしっかりと集中して学習に取り組み、計画を進めています。
１つ行事を変更すると、それだけではなく、いろいろなことを変更しなければなりません。
子供たちのことを最優先に考えて調整しています。

今日は昨日より過ごしやすいかな？
ただ湿度も関係するので、熱中症対策をしっかり行います。

どのクラスも集中して学習しています。
学習カード等、様々工夫しています。

サポートルームでは、小集団での学習でした。
一人一人がしっかりとめあてをもって学習しています。
とても落ち着いた態度で学習に集中していました。

今日から６月です。
梅雨入りはまだのようで、快晴の１日でした。
どの学年もしっかり学習しています。

町田警察署　交通安全課の方々に来ていただき、交通安全教室を行いました。
いつもならば、校庭や体育館で行うのですが、緊急事態宣言中でもあり、リモートで実施しました。
各クラスでDVDを見て、その後、指導を受けました。
１年生にもわかりやすく、丁寧にお話してくださいました。

ご飯
鯖の味噌煮
はりはり漬け
けんちん汁
牛乳

さばは青魚で、DHAやEPAという身体や脳に良く、子供の成長に欠かせない脂がたくさん入って、います。
味噌煮はご飯とよく合う味付けです。ご飯をたくさん食べてもらえると嬉しいです。

みどりの教室では「スウェーデン刺繍」をしていました。
指先の細かい作業ですが、一人一人しっかり集中して作業しています。

４年１組は音楽で「木琴」の練習をしていました。
実際に木琴のない人は自分の席で練習しました。
短時間で次々できるようになりました。

今日もリモートで全校朝会を行いました。
今日は、１年生の生活指導補助者の方々の勤務が今月で終わるので、ごあいさつをいただきました。
本校の３名の方々は、長年勤務していただいていて、６年生はもちろん、卒業生も大勢お世話になっています。
校長室まで聞こえる大きな声でお礼を言うことができました。

ありがとういございました。

なお、今週の生活目標は「しっかり水分をとろう」です。
早めの水分補給で熱中症を防ぎます。

ナン
ビーンズキーマカレー
レモン和え
牛乳

ソースかつ丼
飛鳥汁
牛乳

今日は天気が良かったので、休み時間子供たちが大勢校庭で遊んでいました。
この時期は雨が多くなるので、晴れの日は元気に遊びたいですね。

ご飯
あじの和風マリネ
油揚げ入り煮浸し
吉野汁

ターメリックライス＆エビクリームソース
しゃきしゃきポテトサラダ
清美オレンジ
牛乳

しゃきしゃきポテトサラダはじゃがいもがシャキシャキしていて、「これ本当にじゃがいもですか？」と聞かれることがあります。なぜそんなにしゃきしゃきになるかというと、
１，細い千切りにして、
２，ゆでる前に水に良くさらし
３，短時間でゆでる
これだけでシャキシャキになります。家でもできる調理法です。試してみてください。

今日も多くのクラスでchromebookを使って学習していました。
しかし、今日は全体の半数ぐらいが立ち上げたときに初期化した状態になっていて、
個人のIDとパスワードを入れる作業から始めなければなりませんでした。
高学年は慣れているし、自分の番号も覚えているので、短時間で作業できましたが、
下の学年は一人一人確認しながらでないとできないので、大変だったらしいです。
なぜ、こうなるのか教育センターでも把握していないとのこと、今後同様のことが起こると想定しておかなければなりません。

明日は全員持ち帰るので、その前に確認しなければなりません。
なかなかスムーズにはいきませんん。
今後新たな問題も発生するかも？でも、前に進まないとですね！

今日は６年生の学力調査がありました。
どの子も真剣に取り組みました。
問題と解答用紙が別々のセパレート型、字数の制限があり、そこにまとめる問題…
普段と異なるところも多く、余計に緊張したようです。
学習塾に通い、日常的に同じような形式の模試を受けてる子との差は大きいかな？って感じました。
まじめに一生懸命考えている姿、かっこよかったです。